2018-2019学年高二历史上学期期末考试试题 (III)

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1、2018-2019学年高二历史上学期期末考试试题(III)一、选择题（共30道小题，每小题2分，共60分）1．在15世纪，斯特拉斯堡(今法国东北部城市)的印刷出版物中50℅以上属于宗教书籍，10℅属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷物中古典书籍上升到总数的33℅，而与宗教相关的书籍下降为总数的27℅.对上述变化的最佳理解是( )A.人文主义精神昌盛B.天主教地位有所下降C.学者推崇古典作品D.中国印刷术引入欧洲2．1991年3月2日《解放日报》发表评论文章《改革开放要有新思路》，认为“在改革深化，开放扩大的形势下，我们要防止陷入‘新的思想停滞’”。这篇文章发表的背景是( )A

2、.国际局势出现重大变化B.邓小平视察南方并发表重要讲话C.中国共产党十四大召开D.提出关于社会主义初级阶段理论3．有学者评价说：“真理和道德都是相对的。……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么样的事情，有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面。”“这句格言”代表的思想( )A．体现古代希腊人文主义的本质B．使哲学成为一门真正研究“人”的学问C．重新建立了人们道德价值观念D．否定了神的存在，树立了人的尊严价值4．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是( )A．仁政和道德教育B.王道和民主政治

3、C．加强专制和自我节制D．实行人治和法治5．文人画是中国古代绘画艺术的杰出代表，它集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。下列绘画作品中反映这一风格的是( )A.《清明上河图》B.《鹳鱼石斧图》C.《墨梅图》D.《步辇图》6．1918年钱玄同发表《中国今后的文字问题》一文，提出“废孔学，不可不先废汉字；欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的思想，尤不可不先废汉字”。这种主张( )①反映了新文化运动的激进性②辩证地看待中国传统文化③与当时中国国情密切④有利于民主科学思想传播A.①②B.①③C.①②④D.①③④7．20世纪头20年,不少报纸以“民主”“民权”“民国”“

4、国民”命名;全国报纸发行总数也多达4200万份。这反映了( )①社会主义思潮为人们所接受　②民主共和观念深入人心　③新文化运动启蒙了人们思想　④国民大革命的影响A.①②B.②③C.①③D.②④8．孔子曾曰：“听讼，吾忧人也，但使无讼。”汉代司马迁也言：“礼禁未然之前，法施已然之后。”围绕治国之略，二者皆倡导( )A.缘法而治B.礼乐教化C.无为而治D.兼爱非攻9．中华民族的始祖黄帝，被称为“轩辕氏”，从汉字的象形特征上看，这赞扬了他( )A.对农业生产的贡献B.对道德规范的贡献C.对中华民族形成的贡献D.对交通的贡献10．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死

5、亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”主要是因为这场运动( )A.强调自由，主张“因信称义”B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福C.挑战王权，提高了资产阶级的社会地位D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度11．朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家，他提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指( )A.世界万物的本原B.社会发展的规律C.封建道德规范和等级秩序D.人的情感、感受12．爱因斯坦在一次演讲中说：“达尔文的生存竞争以及同它有关的选择理论，被很多人引证来作为鼓励竞争精神的根据。但这是错误的，……要启发这种创造性的心理才能，……把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位。”对此解读错误的是

6、( )A.爱因斯坦认为达尔文的进化论是错误的B.爱因斯坦不赞同人类社会鼓励恶性的竞争C.爱因斯坦鼓励科学创新D.爱因斯坦重视培养理性独立的人格13．有学者认为：17世纪末的英国，既实现了“地上(指社会)的平衡”，又建立起“宇宙体系平衡”。有了对“地上的平衡”的信心，才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。该评论所说的两个“平衡”应分别指( )A.英国议会制的产生、英国国教地位确立B.英国责任制内阁的形成、进化论的提出C.英国确立“日不落帝国”地位、相对论的提出D.英国确立君主立宪制、牛顿提出经典力学理论14．毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的理论成果，它主要解决了中国革命的哪些问题( 

7、)①领导力量问题　②主力军问题　③革命道路问题　④战略步骤问题A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④15．西方人文精神经历了起源、发展等几个时期，长期影响着西欧社会的精神文化生活。下列这些人文思想主张，按其提出的先后顺序排列应为( )①“人是万物的尺度”②肯定人的欲望，讴歌人性③自然权利学说④人是自由平等的，应该独立思考，理性判断A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．④③②①16．1952年，教育部副部