五年级下美术教案设计第三课：色彩的纯度

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1、题目：色彩的纯度一、设计思路：欣赏-讲解-实践-展示-点评二、学情分析：三、教学目标：1、知识与技能目标：学习色彩的纯度知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。2、过程与方法目标：学习改变色彩纯度的方法，创作一幅画。3、情感态度与价值目标：通过学习要让学生知道不同纯度的色彩会给人不同的情感，提高审美素养。四、教学方法：贴近生活、小组合作、实践操作、个性展示五、教学重难点：教学重点：了解改变色彩纯度的方法。教学难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。六、教学准备：师生准备好颜料、画笔、画纸、调色盘等绘画工具。七、教学过程：教学过程教师活动师生活动设计意图课

2、题引入：游戏导入，复习旧知。游戏：考眼力。出示不同纯的的黄色色标，引导学生说出其中的微妙变化。学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。教师引导：认识纯度，名作欣赏。实践操作：示范演示，艺术实践。复习三原色，三间色的知识。复习色相与明度的知识。教师总结，引出色彩纯度知识。欣赏《合成—豪饮的斗牛士》，分析色彩关系。1、教师演示：简洁画出主题形象。用自由线条分割出不同大小学生复习三原色三间色的知识。学生读出色环上色彩的色相，复习改变色彩明度的方法。学生了解色彩纯度的含义。学生欣赏绘画作品。1、学生观

3、看教师演示，学习创作方法。2、学生创作。以色彩明度引出色彩纯度知识，是学生对知识的理解形成系统。欣赏名作，学习艺术家使用色彩的技巧。通过教师示范，学习作品的创作方法，掌握纯度变化规律。成品展示:展示评价。的空间。思考选择色调。2、艺术实践：用色彩纯度的变化画一幅画。1、组织学生展示作品。2、指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技法运用等进行自评和互评。学生欣赏并评价作品，扎实巩固本课知识。通过自评、互评的评价方式提升学生欣赏水平和客观看问题的能力。总结：课堂回顾与拓展提升：八：板书设计：九：课后反思：