课题3____离子导学案

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1、还地桥中学化学组导学案主备:         审核       课  题 第四单元课题3离子学习目标(1)原子结构示意图(2)核外电子的排布规律。(3)元素化学性质与最外层电子数的关系。(4)离子的形成及离子的表示法(离子结构示意图和离子符号)。重、难点(1)通过观察1~18号元素的原子结构示意图,归纳原子最外层电子数与元素性质的关系,培养学生对信息的整理和归纳能力。(2)通过氯化钠NaCl的形成过程,了解离子的形成,认识离子是构成物质的一种粒子。教     学     过     程问题设计、知识要点(含分工)教师点拨一、课前自主学习1、跟______、___一样

2、,离子也是构成物质的一种粒子。2、原子结构示意图中,小圈表示____,圈内的数字表示_____,弧线表示____,弧线上面的数字表示_________。3、稀有气体元素的原子最外层有__个电子(氦为__个),属于相对____结构。金属元素的原子最外层电子一般___4个,在化学反应中易___电子;非金属元素的原子最外层电子一般___4个,在化学反应中易___电子。4、带电荷的原子叫做___。带正电荷的原子叫做____,带负电荷的原子叫做_____。二、学习导航     (朗读科普小论文):《漫游原子世界》我是一个小小的电子,我在原子里围绕着原子核不停地转动,虽然空间很

3、大,但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这小老头很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间,里面却由质子和中子构成,中子不带电,质子带正电,正好把我身上的负电深深吸引。原子核外的电子是如何运动的呢?它们能否挣脱原子核的吸引?三、自主互助学习、展示提升学点一:原子的结构示意图1、我们知道,核外电子是运动的,请你说一说你想象中核外电子是如何运动的?2、原子结构简图各部分的意义:学点二:核外电子的排布规律                           4还地桥中学化学组导学案3、观察上面1-18号元素的原子结构示意图,通过观察、分析、归纳,我们可以发现: (1)核

4、外电子的分层排布:元素的原子核外的电子层最少有1层,最多有7层;第一层不超过个电子,第二层不超过个电子,最外层不超过个电子(只有1个电子层的最外层不超过2个电子)。(2)相对稳定结构:最外层具有电子(只有一个电子层的元素具有2个电子)的结构属于相对稳定结构。学点三:元素性质与元素最外层电子数的关系:元素分类最外层电子数得失电子倾向化学性质稀有气体元素8个(He为2个)不易得失、相对稳定稳定金属元素一般4个易最外层电子不稳定非金属元素一般个易电子不稳定元素的性质,特别是元素的化学性质,是由决定的。最外层电子数相等的元素,它们的化学性质,如锂和钠。学点四:离子的形成和离

5、子的符号5、化合物的形成过程,以氯化钠为例(见课本)从图中,我们可以发现,离子是怎么样形成的?什么叫做离子?如何区别阳离子和阴离子?怎么样书写离子符号?(1)离子:因得失电子而带电荷的原子或原子团叫离子。如Na+、Cl-、OH-、SO42-等(2)离子的分类。阳离子:带正电的离子阳离子中:质子数电子数离子阴离子:带负电的离子阴离子中:质子数电子数(3)离子符号写法:在元素符号的右上角标明电量和电性(电量为1的可省略不写)如:Na+、Mg2+、Al3+;Cl-、S2-、O2-……       4还地桥中学化学组导学案氢离子:,钙离子:,碳酸根离子:下列符号表示的意义:

6、NO3-:,Fe3+,H+(4)离子符号及其周围数字意义(数字“2”的意义)。指出下列符号中数字的意义:Fe2+,3Cl-5SO42-中“5”;“2”(5)离子与原子的区别和联系:粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构质子数__核外电子数质子数___核外电子数质子数___核外电子数粒子电性______电性显____电性显____电性符号用________符号表示如Na、Cl用_____离子符号表示如Na+、Mg用_____离子符号表示如Cl-、S2-联系阳离子原子阴离子三、课堂小结 物质的构成与组成:(1)纯净物是由同种或不同种组成的。(2)大多数纯净物是由分子构

7、成的,如氧气、水……(3)少数物质(金属、稀有气体等)是由原子构成的,如铁、氖气等。(4)还有少数物质(金属元素和非金属元素组成的化合物)是由离子构成的。如NaCl是由Na+和Cl-构成……反馈练习1、右面是某元素的原子结构示意图。该原子的质子数为___,核外有个____电子层,最外 层上有___个电子,在化学反应中这种原子容易___电子。4还地桥中学化学组导学案2、根据钠原子结构示意图不能确定的是()A质子数B、电子层数C、中子数D、元素种类3、写出下列离子的符号:钠离子____,氯离子____,氧离子____,铝离子____,氢离子____,镁离子____。

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