第四课 边城（节选）

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1、那山，那水，那人——《边城》的诗意与孤独一、导入新课“我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。”这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。（湘西文化对沈从文的影响）二、知人论世1.沈从文沈从文(1902～1988)，现代小说家、散文家。原名沈岳焕，湖南风凰县人。沈

2、从文一生共出版了《石子船》《蜜柑》《八骏图》《雨后及其他》《月下小景》《从文子集)等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说。中篇小说《边城》完成于民国二十三年（1934年），是沈从文最负盛名的代表作。《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品。2.湘西文化凤凰县地处湘、川、黔三省交界处，是苗、侗、土家族等少数民族聚集的地方。几千年来这里聚集了古楚文化、蜀文化与苗族文化，进而形成了特殊的湘西文化，也因此造就了湘西浓厚的文化底蕴。湘西凤凰被中原文化鄙夷为“荆蛮之地”，地理位置偏僻、

3、经济文化落后，但是自然环境优美、山水风光秀丽，人民古朴勤劳、美丽善良、勇敢机智、天真热情，具有野性美、自然美、心灵美，湘西人民似乎成为了真善美人生形式的象征。沈从文从小生长在这样的氛围下，于是形成了他喜欢探索自然、思索自然的敏感性格；也因为湘西文化及人民的朴实、抒情、唯美以及温暖，让他儿时便在心里种下了湘西的种子。他属“乡土小说”流派，他以一种平等的态度，通过描绘湘西人的自然生活形态表现农村社会的弊端及其在现代文明冲击下的动摇和瓦解。沈从文用优美古朴而略带忧伤苍凉的笔调，倾诉着一个个普通平凡的小故事，构建成他独特的“湘西

4、世界”。沈从文在湘西度过了他的童年和少年，这十几年的生活无疑是他人生中最美好的时光，这段时光成为他今后人生中几十年的思念和回忆，也是他创作的出发点和支撑点。儿时的经历及积累使他生发出创作文学的念头，也使他创作时有了源源不断的素材。“人情美”与“人性美”是湘西存在的生命形式。而沈从文对“人性”极力推崇，说明湘西乡土文化对他的影响极大。3.关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’”。一、初读课文，了解小说情节故事发生在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，那里

5、生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾70，仍很健壮，孙女翠翠15岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良，两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。

6、留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”课文节选的是小说的第一章和第十三章。我们先来看一看这两章为我们讲述了什么故事。（请学生简要概括）四、研读课文1.通过圈画，找出文中环境描写和人物描写（以翠翠为主）的语句，说说文章描绘了怎样的湘西风光？明确：小说中的环境描写，不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光，更重要的是在于烘托了人物的心理活动，使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。明净亮丽的边城风光，安定祥和的边城生活，古老淳朴的边城民风。2.作者描绘如此充满诗情

7、画意的的湘西风光对人物形象与小说主题有什么表达作用呢？翠翠和爷爷是怎样的形象?（抓住第一章第6段对翠翠形象的集中描写和其他段落中对翠翠的语言、心理活动的描写）明确：翠翠：聪明乖巧、善解人意、腼腆多情、渴望爱情的少女形象。是一个情窦初开的少女，渴望爱情，喜欢“水上英雄”二老，但少女的羞涩又难以直白对傩送的衷情。对相依为命祖父的无限深沉的依恋，沉醉在朦胧的爱情梦幻之中。小说为我们塑造了一个光辉的极富审美意义的少女形象。爷爷：善良慈祥、以诚待人、忠于职守、古道热肠。“在职务上毫不儿戏”，“人来—个就渡一个，不便要人站在那岸边呆

8、等”，每天都坚持渡完最后一个人才收工。不收客人多给的钱。深爱着至亲的、心细如发，他明白孙女的心情，关心孙女的终身大事；他赞赏天保，但不勉强孙女同意；但他又暗中为孙女担心，怕自己不能永远陪伴孙女。小结：诗意地边城和诗意地人3.如果请同学们用一个字（或一个词）概括边城的特点，你会用一个什么字（或词）呢？明确：例如，“美”