有关部编本小学语文教材的专题讲座稿贺秋莲

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1、有关部编本小学语文教材的专题讲座稿--------践行立德树人，用好部编教材城关小学贺秋莲自国家教育部建设部编本教材以来我参加了（省、市）两次骨干教师的培训，2016年在省培训会上有幸听取了总主编温儒敏和小学主编李吉林的专题讲座，使我对部编教材有了更进一步的认识，教育教学观念进一步得到更新，使用新教材心里有了底气。在7月27日至28日榆林市培训会上又聆听了省教研员李琦和市教研员田晓涛对新教材的分析和指导，使我受益匪浅。今天很荣幸能在这里和大家交流学习。下面我就把我的学习收获给大家做个详细的传达，并

2、分享我的一些感悟。践行立德树人，用好部编本教材“部编本”语文教材的编写理念、创新点与使用建议。一、“部编本”语文教材的编写背景。为什么要编一套“部编本”教材？背景是什么？（温儒敏）所谓部编本，又叫统编本，是教育部按照中央的指示来编写的版本，现在各种教材都是这样编的。现在通用多个版本的语文教材，是依据课程标准、由各个出版社组织编写的，即所谓“一纲多本”。“一纲多本”本是个好东西，有利于调动地方和出版社的积极性，让教材编写有竞争，优中选优。但实际上又很难做到有序竞争和优中选优。主要是市场的介入和行政的

3、干预，“一纲多本”32就有点变味了，现在又只好回到统编。不是所有中小学教材都统编，只是语文、思品和历史这三科统编。中央对此显然是有政治上的考虑的。中央直接抓教材，最后定稿都是由中央会议上讨论的。为什么这么重视？因为有什么样的教材，就有什么样的国民。我们也应当从这个角度来理解语文教材的统编吧。这套新的教材包括小学和初中两部分，是义务教育阶段的语文教材，前面加上三个字“部编本”，全称就是“教育部编义务教育语文教科书”，由人民教育出版社出版。今年先发行并投入使用的是一年级和七年级。其他年级教材还将陆续投

4、入使用，要逐步取代原来的人教版小学与初中的语文教材。以前我们习惯以出版社来简称各个版本教材，比如“人教版”“苏教版”“粤教版”等等，这套新教材，则可以叫“部编本”。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，大都是十多年前出版的，小学有12种版本，初中有8种版本，以后不会再增加新的版本了。原有的几个版本，现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代了原来人教版，占有的使用面比较大，小学约占50%多一点，初中约占60%。其覆盖面还要逐步扩大，成为统编教材。介绍这个繁复的经过，是说明“部编本

5、”的来由、背景，不是挂名的“部编本”，而实实在在是为了贯彻中央的相关指示，在教育部的直接领导下，经过很长时间的艰苦打磨，才形成的产品。部编义务教育三科教材是道德与法制（小学是思品）、语文、历史。部编本教材的编写理念突出德育为魂，能力为重，基础为先，创新为32上。教材内容强化中华传统文化教育，革命传统教育，国家主权教育和法制等重要内容。二、“部编本”语文教材的编写理念。这套教材的编写理念突出德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上。也就是老师们要明白给谁培养人才，需要什么样的人才。1.是强调立德树人，

6、却又避免做表面文章，努力做到润物无声。体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。中央领导指出，教材编写实质上就是国家行为。有什么样的教材，就有什么样的国民。这就站到一个“国家行为”的高度来要求教材编写了。任何教材的编写都有自己的价值观，有基本的意识形态立场。作为“部编本”，这方面要求更高。新教材编写强调“整体规划，有机渗透”，并不等于所谓“政治挂帅”，而是要处处考虑尽可能服务于立德树人的目标。教材编写是整个教育的一环，我们的教育终究要立德树人，这个“德”，包括了政治，但远不止政治，还有道

7、德、理想、情操等诸多方面的“德”。现在社会发展，出现很多前所未料的新问题，精神道德的滑坡让大家都担忧，这其实也是意识形态问题，整个教育包括教材编写不可能回避这问题。立德树人非常必要，教材编写应当在这方面有所作为。整个教材编写过程，中央和教育部对立德树人，体现核心价值观是有很多指示和要求的。如何做好？从编写的指导思想看，是紧密结合语文学科特点来体现核心价值观的。功夫就在这种“结合”上。我们努力要避免的，是“表面文章”，是“穿靴戴帽”，而要做到“有机渗透”，使价值观化为语文的“血肉”。32注意把那些能

8、充分体现核心价值观，特别是两个“传统”（中华优秀传统文化和革命传统教育），融入教材的文章选篇、内容安排、导语和习题的设计等诸多方面，融入语文所包含的语言教育、情感教育、审美教育，让学生乐于接受，起到润物细无声的效果。老师们拿到新教材，会感到立意的确比较高了，也很大气，既体现主流价值观，又不停留于“说教”。教育部汇报时用了“润物无声”四个字。中央领导和评审专家对这一点是非常看好的。我们使用这套教材，也应当注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。在实际教学中，这也许不容