足球运球射门

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1、足球运球教学设计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。二、教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。三、学情分析本次课的授课为高一年

2、级学生，他们具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动，注意力趋于稳定的特点，理解技术概念有差异，对于动作的掌握不均衡，针对学生的特点，本课采取讲解示范、模仿、纠正错误，竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、掌握足球运球技术动作的同时注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，培养学生与人合作、交往的能力以及团结协作的集体主义精神，促进学生努力完成教学目标。在足球教学中，大部分男同学对足球都非常喜爱，而女同学则不然。她们有喜静厌动的特点，这时我们可以通过被益为“铿锵玫瑰”的中国女足通过自己的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对他们进行爱

3、国主义和集体主义优良品质的培养。四、教学目标1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3、情感目标：培养学生自我锻炼意识，拼搏、勇往直前的精神。五、教学重难点教学重点：运球脚的触球部位、力量教学难点：对球运动路线的控制、身体重心的变化六、教法与学法教法：1、讲解示范法　　教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。2、游戏比赛法　　抓住中学生争强好胜的心理特点，运用游戏比

4、赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。3、探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。4、评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。　　学法：1、观察法　　教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价

5、、自鉴，不断矫正与改进。2、模仿法让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。3、练习法学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。4、合作练习法　　在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。 七、教学流程（一）激发兴趣，导入新课。（8分钟）1、体委整队，师生问好。2、教师宣布本课内容和要求。3、安排见习生。4、语言创设情景。（二）主动参与进入角色（27分钟）（三）素质练习，育心健

6、体阶段（5分钟）（四）调整放松、恢复身心阶段（5分钟）1、在音乐伴奏下教师带领学生做放松操，恢复身心。2、总结练习情况，自评、互评与教师评价相结合。布置课后练习。3、安排学生收还器材。4、师生再见。八、场地器材九、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%的学生能正确掌握足球运球的动作要领，预计课的练习密度在35%—40%，平均心率在120—130次/分，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。足球运球射门教案海安曲塘中学体育组周文兰教学内容足球的运球，传接配合——射门重点运球脚的触球部位、力量难点对球运动路线的控制、身体重心的

7、变化教学目标知识、技能掌握：了解足球运动的特点，以及相关竞赛规则。通过练习提高运球，传接球——射门的准确性。体能发展与学练能力：通过球操的有氧练习，增强学生呼吸系统，循环系统，以及有氧耐力等身体综合素质。通过小组合作创编展示，发展自学能力。心理发展：通过练习与游戏相结合的方式，激发学生运动兴趣。培养学生创新能力，以及团结协作的精神。结构学练内容教师指导学生活动组织形式与要求准备部分课堂常规宣布本课内容与目标教师课前检查场地，准备器材。接受体委报告，向学生问好。宣布本课内容与目标按指定地点整队，体委发令，检查出勤人数，向教师报告。向教师问好