2019春西师大版语文一下第二单元《春天真好》word教案

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1、2019春西师大版语文一下第二单元《春天真好》word教案教学目标：1、能用普通话大胆地把自己看到和感受到的春天与同学交流，态度自然大方，有礼貌。2、能认真倾听同学的讲话，懂得欣赏，学会评价。3、激发学生主动表达的兴趣。教学重点：让学生把看到和感受到的春天大胆与同学交流，进一步感受春天的美丽。教学难点：让学生在交流中认真倾听同学的发言，懂得欣赏，学会评价。教学方法：观察法，自主、合作法教学准备：教师：教学挂图、《春天在哪里》歌曲磁带。学生：春天景色图或春游时留下的照片、绘画。教学课时：一课时教学过程：一、回忆课文，引入话题：1、诵读一、二单元描写春光的课文，交流读后的感受。2、读“口语交际”

2、的提示语，明确话题要求。二、观察图画，小组讨论1、观察图画，联系实际，自我练说：春天真好，好在哪里？2、小组讨论：春天真的好吗？鼓励学生联系生活，充分发表自己的意见，准备集体交流。三、联系实际，集体交流1、学生个体与全班交流。注意倾听每个学生自己独特的体验和感受。交流时可以配上图片、照片或其他实物。2、评一评：哪些同学表达清楚，态度大方，能说明春天真好？3、教师根据学生自主活动的情况，进行小结。四、分组活动，鼓励交流1、分组准备，选择自己喜欢的方式，赞美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集体绘画介绍、讲故事……）2、小组交流，抽生上台当众交流，比比哪组孩子的交流让你满意，为什么？教师组织，强

3、调语言表达规范，声音洪亮，大方自然。3、评议活动，教师要鼓励交流活动中积极参与、会欣赏、会表达的同学。教学反思：附送：2019春西师大版语文一下第二单元备课一、教材分析：《小贝壳》唤起了我们无限的遐想，吸引我们关注生活的目光；《谚语三则》让我们感受春光的美好、时间的宝贵，明白从小努力学习的重要性；《顽皮的阳光》让我们看到了阳光的活泼可爱、大自然的精彩美丽；《老人与苹果树》展现了老人美好的心灵；《种子》为我们播放了种子破土发芽的生动画面，能让我们感受到种子的勃勃生机。口语交际“春天真好”这个话题旨在把课文的学习与我们熟悉的季节、熟悉的场景结合起来，表达对春天的情感，受到美的熏陶。教材课后练习题

4、的设计力图体现“开放而富有创新活力”的语文课程标准思想，同时也保留了上册课后练习的“描描写写”、“你还认识我吗”、“把你想写的字或词语写一写”等基础练习，旨在巩固生字，积累词语，丰富词汇，发展学生的思维与想象能力。二、教学目标：通过本单元教材的学习，我们要认识要求会认的生字及相关的词语，会写要求写的字，能够在具体的语言环境中了解其意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美，并能背诵《小贝壳》、《谚语三则》、《种子》、《草》；学习积累好词佳句；感受、欣赏春天的美、大自然的美；激发学生对阅读的喜爱，初步培养学生良好的阅读习惯。三、教学重、难点：识字教学仍然是重点，在了解内容，体会情感的

5、过程中要加强识字和写字教学，达到课标对本年段识字、写字的教学目标。四、教学措施：结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。五、课时安排：第一课《小贝壳》、…………………………………………………1课时第二课《谚语三则》…………………………………………………2课时第三课《顽皮的阳光》………………………………………………2课时第四课《老人与苹果树》………………………………

6、……………2课时第五课《种子》………………………………………………………2课时小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页