第一单元温暖的家

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1、第一单元温暖的家第一课深深的关爱 教学目标:  1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对亲人的亲近感和归属感。  2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。  3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。  教学重点:  通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。  教学难点:  了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。  课程准备:  1、教学课件  2、家庭日常生活照片和一些老照片。  教学过程:  一、导入:  1、听曲《妈妈的眼睛》,让大家猜猜这是什

2、么曲子,会唱的一起唱。  2、听教师朗诵一首诗歌:《妈妈的爱》  3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。  二、认识自己的家庭  1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。  2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。  三、你什么时候最想家  1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。  2、说说你什么时候最想家,为什么?  四、有家感觉真好  1、看照片评价照片中的小孩有

3、一个什么样的家。  2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。  五、我爱我家  1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。  2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。  3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?  六、讲讲我家历史上的小故事  1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。  2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照

4、片和实物向大家做介绍。  3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?  4、教育学生珍惜今天的美好生活。  七、也谈我的烦恼。  1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。  2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。  3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。  4、选读一位学生的习作,宣读。

5、  八、小结同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!第二课亲人发出的会心的微笑  一、主题目标:  从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。  学会用实际行动表达对家人的感激与爱。  二、教学重点:  强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。  三、课前准备:  教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作为观察记录,学生自己小时候的照片。  四、课时:二课时。一课时  教学目标:  使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的

6、行动。  一、情景导课  让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。(板书课题;家人的爱)  二、活动组织(是爱让我长大)  活动一:  1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。  2、参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。  活动二:  1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。  2、教师引

7、导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?  活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。第二课时  一、教学目标:懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。  二、教学过程  活动一  引导学生看8页、9页的几幅图。  活动二  这也是爱  1、分组讨论:

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