第一单元温暖的家

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1、第一单元温暖的家第一课深深的关爱　教学目标：　　１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对亲人的亲近感和归属感。　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点：　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学难点：　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　课程准备：　　１、教学课件　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。　　教学过程：　　一、导入：　　1、听曲《妈妈的眼睛》，让大家猜猜这是什

2、么曲子，会唱的一起唱。　　２、听教师朗诵一首诗歌：《妈妈的爱》　　３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。　　二、认识自己的家庭　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。　　三、你什么时候最想家　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。　　2、说说你什么时候最想家，为什么？　　四、有家感觉真好　　1、看照片评价照片中的小孩有

3、一个什么样的家。　　2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。　　五、我爱我家　　1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？　　六、讲讲我家历史上的小故事　　1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。　　2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照

4、片和实物向大家做介绍。　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。　　七、也谈我的烦恼。　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。　　2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。　　4、选读一位学生的习作，宣读。

5、　　八、小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！第二课亲人发出的会心的微笑　　一、主题目标：　　从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。　　学会用实际行动表达对家人的感激与爱。　　二、教学重点：　　强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。　　三、课前准备：　　教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。　　四、课时：二课时。一课时　　教学目标：　　使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的

6、行动。　　一、情景导课　　让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）　　二、活动组织（是爱让我长大）　　活动一：　　1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。　　2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。　　活动二：　　1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。　　2、教师引

7、导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？　　活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时　　一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。　　二、教学过程　　活动一　　引导学生看8页、9页的几幅图。　　活动二　　这也是爱　　1、分组讨论：