幼儿教师师德演讲：浅谈如何全面提升少儿表达力与成功素质

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1、幼儿教师师德演讲：浅谈如何全面提升少儿表达力与成功素质所谓表达力就是把大脑中想的，利用语言、神态等身体外在的动作告诉别人。表达力是我们生活工作中不可或缺的一项能力，拥有好的表达力使我们无论在做什么都事半功倍。成功素质就是让孩子通过不断地成长，具备成功幸福的心态、理念和成功者的潜质，让孩子们具备开创幸福和成功生活。在我们的幼儿教学中有效地提升少儿表达力与成功素质，就能使每一个孩子长都能成为现实生活中的获胜者，能够体验成功，感受快乐与幸福。       我先后在延吉市“六一”幼儿园，延吉市建工小学等教育系统从事少儿教学和演讲课外指导工作30余年，通过刻苦钻研，不断创新培养幼儿

2、和小学生语言文字表达力的新理论，取得了教学和指导少儿演讲工作方面的经验和成绩，获得了全国，省，州，市级和中韩对抗赛等，各级各类表达力竞赛的金奖，一等奖，二等奖及40多次最佳指导奖。特别是，近年来以理论与实践相结合为准则，从自身工作中积累的实践经验和朝鲜族少儿表达力方面存在的问题出发，潜心研究少儿表达力理论，对于培养少儿表达力的重要性深有感触。我认为，具备较高表达力与成功素质的少儿具有较强的自信心，而且遇到任何困难也可以克服。表达力与成功素质对于少儿的成长起到非常重要的作用。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出，往往这些都是注重早期语言教

3、育和具备一定成功素质的结果。而少儿期是语言发展和培养成功素质的一个非常重要和关键的时期。为此，提高少儿的语言表达力与培养成功素质是少儿教育工作者的一项艰巨的任务，这个时代的我们教师和学生更应该加强表达力与成功素质培养，使其以出众的表达力在竞争时代脱颖而出，赢得更多机会。     那么，如何培养少儿表达力与成功素质？     一、简述如何培养少儿表达力    关于培养少儿的语言能力，总的体会是：要把握每个少儿的实际，掌握少儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让少儿多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，少儿的语言一定会健康的发展。    1、在

4、生活实践中发展少儿语言表达力。根据少儿直观感知的特点，给少儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展少儿语言。少儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展少儿的语言。语言的发展提高了少儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了少儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力与认知能力发展紧密相结合。比如，经常创造条件带少儿到野外散步，春夏让少儿寻找观察各种树木、花的变化，并在观察议论、想象中及时地用语言把所观察到的情景表达出来，发展口语表达能力。冬天让少儿去实际观察雪

5、花的形状，看雪景，并根据自己的生活体验去形容白雪，欣赏雪花，描绘雪景，相应地丰富词汇。丰富了少儿生活内容，也就是开阔了思路，使他们在直接感知的动手、动脑、动口，动眼中丰富知识和发展语言。        2、在培养思维能力中发展少儿语言表达力。众说周知语言与思维有着密切的关系，思维活动的结果，必须用语言表达出来。少儿思维能力的发展和语言能力的发展是相辅相成的，少儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。少儿语言教育的传统模式是以靠“听”和听后的模仿“说”为主的注入式多，比如，让少儿死记硬背大量的儿歌、诗歌、故事等文

6、学作品，这样没有给孩子们自己思考的空间，造成少儿掌握语言的基础思维空白，缺乏表达的动力。所以，在少儿语言教育过程中，应采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让少儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，变换内容，表达新的意思，从而具有口语表达力。       3．在宽松语言环境中培养少儿语言表达力。宽松和谐的语言环境是少儿学习与发展表达力的基本前提，是调动少儿有话敢说的内部动机和必要条件。它能使少儿有话敢说，有话愿说。因此，成人在日常生活中应以少儿感兴趣的事物为切入点，选择他们感兴趣的内容

7、引发话题，为他们创造畅所欲言的宽松的语言环境，支持和引发少儿大胆表达。同时，提倡敢说先于正确，因为每个少儿的语言能力是有差异的，成人应尊重少儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，鼓励少儿的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。特别是，当少儿词不达意或语句不太完整时，成人不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给少儿以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。因此，鼓励少儿敢于表达自己的观点的宽松和谐的语言环境对于培养少儿语言表达力尤为重要。       4．