高中美术主题研修

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1、高中美术主题研修—如何通过改进师生关系提高教育教学的实效课堂作为实施素质教育的主阵地和主场所，不仅是学生掌握知识的学习天地，而且也是下系学生身心发展、潜能开发的主要空间。反思我们传统的思想政治课堂，长期因循着“填鸭式”、“满堂灌”的课堂模式，教师通过“讲授，板书、讲授”的教学手段，“沉闷、枯燥、空洞”的课堂内容，“学习成绩与思想表现、实际能力不尽相符”的评价机制等等，极大影响了高中美术鉴赏课的教学实效，这既不符合新课程改革精神和素质教育要求，也妨碍了课程的性质与功能的发挥。一、和谐课堂的内涵和谐课堂是课堂的各种要素和关系相互融洽的状态，它涉及到学生与学生、教师与学生、教师与教师、教学与教材、

2、教学与环境等多重关系，是一种让师生身心愉悦的平衡状态，既最大限度地激发学生兴趣和主观能动性，又有助于教师创造性的发挥，从而水到渠成地达到各项教学目标。和谐课堂是一个“师生平等、民主和谐、情感交融、交流合作”的课堂。二、构建和谐课堂的前提构建和谐课堂有很多方面的问题，本文仅从师生关系方面来谈。一个和谐的课堂，是师生协调配合，并且坚持以学生发展为本的原则，激发学生强烈的学习兴趣和愿望，促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。因此，要营造和谐课堂气氛，应该建立和谐的师生关系，这是前提。（一）对传统课堂教学中师生关系的反思放眼传统的课堂，长期以来，课堂教学存在着一个问题，即学生在课堂上缺乏创造性

3、、主体性、发展性的学习空间与教学氛围。由于教师对“以学生为本”的理念淡薄，忽视了学生个体生命的关注，导致了教育培养出的学生缺失独立的人格和应有的个性；由于教师把教学当作现成知识的传播途径，使得课堂教学模式化，从而没有将课堂教学当成一种创造性劳动；教师的教学中存在“灌输式”、“说教式”现象，从而忽视了学生创造精神培养和智能开发；教师过于强调自身的主导作用和权威，从而压缩了学生的创造空间，学生成为教师的配角，学生缺乏学习的自主性与积极性；课堂教学没有注入时代的血液，没有贴近学生、没有贴近生活、没有贴近社会，从而使课堂缺失朝气和活力；学校过于片面注重学习成绩的评价，从而丧失了美术鉴赏课特有的性质与

4、功能。（二）新型师生关系的表现师生关系是教师和学生在教育、教学过程中，通过相互交往而逐步形成的人际关系。曾有一位美国心理学家说过这样的话：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”建立新型民主、平等、合作、和谐的师生关系，不仅是教学的要求，也是时代发展的必须。第一，师生之间应建立民主平等的关系。首先，要尊重学生人格，平等对待学生。作为现代教师，对学生充满爱是远远不够的，重要的是尊重每一位学生的人格，爱护学生的心灵，因此，教师要深入了解学生，平等对待每一个学生，尊重学生的个性发展，善于发现学生的“闪光点”，积极鼓励和引导学生上进，树立生生平等的观点。教师

5、不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长。其次，以民主为基础，理解信任学生。无论是在课上还是课下，凡事都应坚持做到和学生商量，了解掌握学生的思想动态，这样教师就可以较为准确地分析学生的性格、思维方式、注意力方式、记忆力方式，师生之间容易形成默契。教师和学生之间相互平等、相互尊重、相互信任，学生的个性特点才能发展，才能培养出富有个性和创新精神的学生。第二，师生之间应建立合作的关系。教师应把微笑和鼓励带进课堂，真正放下架子参与学生的学习、活动和生活，培养学生的合作意识、合作精神、合作能力。在合作和交往中，教师应引导学生互相帮助，互相切磋，从而使师生之间产生一种人与人

6、之间平等的关系。师生之间产生了合作关系，可以提高学生之间的交往能力，增强班级的凝聚力。第三，师生之间应建立和谐的关系。首先，教师必须真情付出，关心、爱护每一位学生，做学生的良师益友，有助于师生之间的情感交流，学生在轻松、愉快的环境中去发展自我。其次，教师应增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，时常与他们交流，走进他们的心灵，平等对待每一位学生，努力缩短与学生的距离。和谐的师生关系有利于调动学生的学习积极性，提高学习效率，有助于学生的心理健康发展。师生关系制约着学生对教育的接受程度，影响着教育过程，在很大程度上决定着教育质量和效果。和谐的师生关系是构建和谐课堂氛围的前提，能促进学生智力的

7、发展，知识的掌握和能力的提高。三、构建和谐课堂的策略教师理应实施和谐教育，创设和谐课堂，以和谐的课堂气氛，增强教育的感染力。(一)坚持学生发展为本，转变教师教育理念1、由教师“教”向学生“学”的转变。教师不只限于传授现成的教科书上的知识，更重要的是指导学生如何获取所需要的知识，掌握获取知识的工具和处理各种信息的能力。一位心理学家说：“没有人能教会任何人任何东西。”这就是说学生学习和学会的过程，虽然需要教师的教