心理学原理课程作业1

《心理学原理课程作业1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《心理学原理》课程作业1一、名词解释1.意识2.知觉3.社会知觉4.首因效应5.近因效应二、判断对错并对错误的加以改正1.注意就是意识。2.感觉阈限越低，感受性越低。3.适应指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化，,适应提高了感受性。4.知觉是个别感觉信息的简单总和。5.注意动摇是一种不好的品质。　6.社会刻板印象会造成社会知觉中的以偏概全和固着反应模式，使社会知觉出现偏差，所以是不好的。7.心理上开放、灵活的人容易受首因效应的影响；而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人，容易受近因效应的影响。三、简答1.简列五个心理学流派及其代表人2.简述注意的特点和功能3.知觉

2、有哪些特性？4.简述社会认知过程中信息整合的特点。5.简述格式塔原则主要内容。四、论述试述晕轮效应在教育过程中的不良影响。《心理学原理》课程作业2一、名词解释1.记忆2.学习3.概念4.功能固着性5.心理定势6.创造性思维二、判断对错并对错误的加以改正1.流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题,它主要受人的教育和经验影响。2.接受学习就是机械的，发现学习就是意义的。3.在短时记忆中,信息经常是以语义方式组织的,因此,与信息意义紧密联系的线索往往更有利于信息的提取。4.复述是使信息保存的必要条件，对信息的储存具有十分重要的作用。5.任何行为的变化都说明学习的发生。

3、6.根据思维活动所凭借的中介不同可以将思维分为聚合思维和发散思维。三、简答1.简述记忆的基本过程。2.简述遗忘的规律。1.简述影响问题解决的因素。2.创造性思维具有什么特征？3.简述斯皮尔曼的智力二因素说。4.简述流体智力和晶体智力理论的内容。四、论述1.根据记忆和遗忘的规律谈谈如何提高学习效果。2.什么是创造力？如何提高儿童的创造性水平？3.试述加德纳的多元智力理论及其对教育的启示。《心理学原理》课程作业3一、名词解释1.动机2.从众3.诱因4.应激5.气质6.性格二、判断对错并对错误的加以改正1.外在的强化有利于提高个体的内在动机。2.心理上开放、灵活的人容易受首

4、因效应的影响;而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人,容易受近因效应的影响。3.从需要的角度看差异，情绪更多地是与人的精神或社会需要相联系的态度体验。4.场依存型的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣。5.性格与气质没有好坏之分。6.人的气质特征的变化比性格特征的变化快。三、简答1.简述动机的功能。2.简述较高的成就动机水平人的特征。3.简述情绪与动机的关系。4.简述情绪的功能。5.简述人格的特征。6.简述奥尔波特的人格特质理论。四、论述1.试述内在动机与外在动机的关系。2.试述马斯洛的需要层次理论。3.试述

5、弗洛姆的期待理论。4.如何看待个体的气质差异？《心理学原理》课程作业4一、名词解释1.社会助长2.社会惰化3.群体极化4.去个体化5.从众6.服从7.挫折8.心理健康二、判断对错并对错误的加以改正1.舒茨认为,每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。2.社会测量法是由心理学家莫雷诺(J.C.Moreno,1934)所首创的。3.群体凝聚力,它体现了群体的整体性特点,由成员间的信任和约定程度所决定,是一种正性力量。4.个体与别人在一起活动或有别人在场时,其行为效率必定提高。5.他人在场是否有助于效率的提高决定于任务的性质。6.社会

6、惰化一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作,自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。7.从众行为是在心理上真正的接受。8.从众对于个体的社会化过程具有积极的意义,有利于个体的健康发展的。三、简答1.简述舒茨人际需要的三维理论。2.简述人际吸引的条件。3.人际沟通的基本功能是什么？4.简述群体的功能。5.简述评价心理健康的三原则。四、论述1、试分析去个体化现象的发生的原因。2、试分析群体极化产生的原因。3、什么是群体思维？如何防止群体思维所带来的不良影响？4、什么是社会惰化现象？在管理中如何减少这种现象？5、结合自身体会谈谈如何才能增进心理健康？6、如何正确应对压力？

7、《心理学原理》模拟题及参考答案一、名词解释（每题4分共20分）1.知觉2.近因效应3.心理定势4.社会助长5.群体极化二、判断对错并对错误的加以改正（每题4分，共6题24分）1.注意就是意识。2.感觉阈限越低,感受性越低。3.适应指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化，适应提高了感受性。4.知觉是个别感觉信息的简单总和。5.心理上开放、灵活的人容易受首因效应的影响，而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人，容易受近因效应的影响。6．接受学习就是机械的，发现学习就是意义的。三、简答（每题8分，共4题32分）1．简述注意的特点和功能。2．简述社会认知过程