高中哲学原理讲义 上海

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1、高中哲学原理讲义(2008-05-1109:55:43)转载标签：教育分类：政治一）辩证唯物论1．物质和意识辩证关系原理（基本观点）：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展。（方法论）：坚持一切从实际出发，主观符合客观；重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的思想意识。反对不顾实际的唯心主义错误和忽视意识能动作用的形而上学错误。（提醒）：①意识的能动作用包括反映和反作用两方面，不同性质的意识反作用不同（积极或消极）②一切从实际出发，在现实中常见词汇：因地制宜、根据——、从——出发等。③一切从实际出发，是从变化发展

2、的实际出发，是从客观实际的整体出发，主客观是具体历史的统一。2．尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一原理（基本观点）：事物发展的规律是客观的，发挥主观能动性必须以尊重规律为前提；尊重规律，按规律办事必须发挥主观能动性。二者是辩证统一的。（方法论）：坚持解放思想，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。反对片面夸大主观能动性作用的唯心主义错误和否认主观能动性作用的形而上学错误。附：哲学的基本问题：物质和意识的关系问题。唯物主义的根本观点：承认世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点：认为世界的本质是意识，意识决定

3、物质。二者根本对立：是否承认物质是世界的本原（是否承认世界统一于物质）。（二）唯物辩证法3．联系的普遍性和客观性原理（基本观点）：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上一切事物都处在普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的统一整体。联系具有客观性、条件性和多样性。（方法论）：坚持联系的观点，反对孤立看问题的形而上学错误；承认联系的客观性，反对主观臆造事物联系的唯心主义错误；具体分析事物的联系，根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。4．原因和结果的辩证关系原理（基本观点）：任何事物的都处于因果联系之中，原

4、因和结果有严格的界限，二者在一定条件下可以相互转化。（方法论）：承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，提高人们活动的自觉性和预见性。5．整体和部分辩证关系原理（基本观点）：任何事物都是整体和部分的统一。二者不可分割，相互影响，整体处于统帅的决定地位，部分处于从属地位，关键部分一定条件下会对整体的性能状态起决定作用。（方法论）：坚持全局观念和整体观念，寻求整体优化目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。反对割裂整体和部分关系的形而上学错误。（提醒：）割裂整体和局部关系的表现：只顾局部，不顾整体（如：地方保护主义、小团体主义、个人主义等

5、）；忽视局部作用。6．事物是变化发展的原理（基本观点）：任何事物都是变化发展的，发展是新事物代替旧事物的过程。（方法论）：坚持用发展的观点认识事物、分析事物，与时俱进，树立创新精神，促进新事物的成长。反对静止看问题的形而上学错误。7．内因和外因辩证关系原理（基本观点）：事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。（方法论）：坚持内外因相结合的观点，反对否认内因决定作用和忽视外因影响的错误。8．量变和质变辩证关系原理（基本观点）：量变和质变是事物变化发展的两种状态，事物的变化发展是从量

6、变开始的，量变是质变的前提和基础，量变发展到一定阶段必然引起质变，质变是量变的必然结果。事物的发展最终要通过质变实现。（方法论）：坚持适度的原则，要重视量的积累，不失时机地促成事物的飞跃。反对忽视量的积累，急于求成，盲目蛮干；反对忽视质的飞跃，条件具备时瞻前顾后，贻误时机。9．事物发展的前进性和曲折性统一的原理（基本观点）：事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切事物发展的途径。（方法论）：坚信前途是光明的，同时正确对待前进中的困难，准备走曲折的路。反对看不

7、到事物发展曲折性的盲目乐观和遇到困难就悲观失望的错误。10．矛盾的普遍性和客观性原理（基本观点）：矛盾是事物内部包含的既对立又统一的关系。矛盾存在于一切事物中并且贯穿于事物发展过程的始终（事事有矛盾，时时有矛盾）。矛盾不仅是普遍的，而且是客观的。（方法论）：承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾，坚持一分为二地分析和解决问题，坚持两分法、两点论。反对片面看问题的一点论。11．矛盾的特殊性原理（基本观点）：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物的矛盾各不相同，各有特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛

8、盾的双方也各有特点。（方法论）：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。反对千篇一律、生搬硬套的错误。（提醒：）具体问题具