我的皮鞋踏踏响

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1、《我的皮鞋踏踏响》主题活动设计说课稿P11社区二班梁诗晗说教材活动背景活动准备活动重点活动目标活动背景最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的

2、快乐。活动目标在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。情感目标发展幼儿的音乐表现能力。能力目标引导幼儿在踏、跳、唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。引导目标活动重、难点教学重点：挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。教学重点：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。说教法演示法游戏法情绪体验教学法交流讨论法1、每位幼儿穿皮鞋。2、教具：小猪形象一个、小猪脚印节奏图一张活动准备情绪体验教学法幼儿的情感往往在情境中产生，创设音乐作品相适应的环境，通过一个关于小猪皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验角色的意境，不由自主的去学习，更好

3、的掌握和表现作品。说学法演示图谱身体动作唱准旋律踏准节奏游戏法演示法交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。教学过程练声部分导入活动学唱歌曲结束部分四个部分练声部分：通过歌曲的演唱进入主题学唱部分：让幼儿享受音乐活动带来快乐的目标导入部分：以“皮鞋”为线索贯串整个教学过程结束部分：皮鞋踏踏响音乐会来结束活动设计意图第一部分：感受音乐性质。学看音乐节奏卡做动作。激发幼儿兴趣身体律动引入主体，幼儿参与活动中，由动引入主体——踏皮鞋，感受皮鞋发出的声音第二部分：感受歌曲的旋律、节奏。在手法上强调了重复的节奏形式，引导幼

4、儿的兴趣，用动作和嗓音来模仿歌中的重要节奏，为正式学习歌曲作好铺垫。第三部分：学唱歌曲引导孩子和小猪一起来歌唱，学习歌曲的旋律和节奏，使环节比较轻松、融洽。谢谢观赏