陋 室 铭 教 案

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1、陋 室 铭 教 案执教时间:2004年10月22日星期五          执教者:舒理敏 教学目标：　　 1、理解托物言志的写法。 　　 2、体会精妙新颖的构思。 　　 3、当堂背诵全文  教学重点:通过朗读,引导学生完成当堂背诵 教学难点:指导学生对文章精妙新颖构思的分析教学课时: 一课时 教学步骤： 一、导入 1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？  2、

2、简介作者、解题，揭示目标:铭文体的初步认识,作者介绍,找寻压韵 二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。1、学生自由读。    2、指名读（注意正音、句读）。 3、教师范读。      4、齐读。  三、理解课文内容，能粗译课文。 1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨论。时间：5分钟。（教师巡视，解决疑难。） 2、学生质疑，教师引导学生解决。 3、指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包)4、齐读课文，形成完整印象。师：陋室陋吗？  生：不陋。  5、师：那么，本文又是从

3、哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章                                                 的语言加以分析。  2．让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢?陋室铭　　刘禹锡　　山水  比兴引陋室 —馨　　对偶  拟人描环境——青　　衬托  对仗夸朋友——雅实  对比话生活——静　　类比  暗含立志向——高　　引经据典表态度——乐③小结写法：托物言志（板书：托物言志）投影： “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。4、齐读，

4、体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。  五、集体背诵。学生互相背诵    师生竞赛   学生齐背六、总结（略）七、赠言和练习