第2课 设置文本格式

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1、教学主题第2课设置文本格式课型 新授适用班级 四年级教学时间 教材分析本课选自浙摄版小学信息技术四年级上册第二课。本课是学生学习运用Word软件，进行文字处理的第二课时，也是学习Office系列软件的初始。因此在教学中具有比较重要的地位和作用，也为学生今后的学习Office系列软件起到重要的铺垫作用。教学目标知识与技能：掌握Word文档中字体，字号，字形等简单字体格式等基本设置，并能运用。过程与方法：通过在探索式的课堂中，自主发现问题，学会字体格式设置的一般方法情感态度与价值观：通过在亲身实践中感受，体会到文字设置的千变

2、万化，以及培养学生对文字的审美能力。重点 设置文字的字体、字号、颜色、字形。难点 对文档的设置必须先选中再设置。所需资源和环境数字化资源 常规资源 教学环境 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友（大白图片），认识他吗？知道它是哪部电影里的人物？（超能陆战队）今天大白就是给我们推荐这部影片，他给我们制作了篇影评，让大家能够详细的了解这部电影。通过大白的导入，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣师：先看看大白第一篇影评，学习了word后它又制作了新的影评。有什么区别？（播放

3、幻灯片）老师边归纳边板书:字体字号字形颜色总结：这些都叫文本格式，今天我们跟着大白一起学习在word里设置文本格式（点题,板书）。生：字太小，字体，颜色学生操作二、设置字体、字号、字形、颜色大白告诉我们只要完成三个任务就能自己独立制作精美的作品了。1、自主学习完成任务一：设置字体和字号师：大家可以直接打开桌面的“《超能陆战队》影评”。学生操作中要强调：先选中文字，（板书）老师讲解：字体和字号的操作继续完成任务一：带着问题”观察字号的大小变化”学生实践操作2、相互讨论完成任务二：改变字形、修改颜色除了对文字字体、字号的修改

4、外，大白的这篇《影评》着重强调的地方还用了加粗等字形，标题改变了颜色为白色。（老师演示）请相邻的同学相互讨论完成任务二。（幻灯片出示任务二）老师提示Word里我们可以通过鼠标停留的办法得到电脑给我们的提示。①找出正文中的影片名称，设置为“加自学完成任务一，也可以看大屏幕展示的步骤来操作完成。生演示（边说边操作）完成任务，展示自己的成功，收获成功的喜悦。培养学生学生学习的兴趣。粗”。②找出正文中的描述人物的语句，加上波浪线。③找出正文中的推荐理由，设置为“倾斜”。④给正文文字修改颜色。提问：1、如何去除已经设置的文字字形？

5、2、如何找到更多的颜色？带着问题完成任务二。（找出学生作品点评,提出要求）3、兴趣学习任务三：文字效果文本格式除了上面提到的，word还给我们提供了更多的文字效果，同学有兴趣的可以尝试给文字增加“文字效果”。作品展示学生提出自己的看法和优缺点。三、拓展练习大白相信大家很快会学会的，给我们留一个大任务：这里有几篇影片简介，请你将文字美化，挑战制作星级作品：1星，2星，3星。学生练习，老师巡回指导并重点选取优秀作品。展示几幅作品给学生评价，并分析哪方面做得好，好在哪里，指出不足的地方。是几星级的作品？四、欣赏生活中的文本格式

6、T：生活中的漂亮字体无处不在，请看大白给我们带来的图片。身边的银行，我们常去看书的新华书店，还有你们经常去的肯德基，还有公园里的雕塑。还有呀，我们每天生活在里面校园学生评价评定星级作品，让学生有意识的去完成怎么样的作品。楼层指示牌。五、总结大白结束语：文字格式的应用真广泛，希望同学们利用我们今天所学的知识，创作出更美的作品，让我们的生活多姿多彩。课后反思  感觉设计上没出什么问题，可是发现是纸上谈兵，学生学习的兴趣不高，整节课比较沉闷，重点在内容的设计上没有梯度，没有难度，知识点有比较零碎，没有很好的融汇贯穿全节课。