《下古文复习》PPT课件

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1、1伯乐：春秋擅长相马的人2、只辱：受屈辱3、骈死：两马并驾4、槽枥：马厩5、一食或尽：有时6、外见：同现、显现7、且欲与常马等：等同、一样8、安求：怎么、哪里9、不以其道：方法10、尽其材：才能11、执策：握12、临之：到它跟前13、策之不以道：驱使14、执策而临：马鞭15、且欲与常马等：犹、尚且解词《马说》1伯乐：2、只辱：3、骈死：4、槽枥：5、一食或尽：6、外见：7、且欲与常马等：8、安求：9、不以其道：10、尽其材：11、执策：12、临之：13、策之不以道：14、执策而临：15、且欲与常马等：春秋擅长相马的人受屈辱两马并驾有时马厩同现、显现等同、一样怎么、哪里方法才能握到它跟前

2、驱使马鞭犹、尚且二、译句1、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只是辱没在马夫的手里，和普通的马一同死在马厩里，不把它称为千里马2、一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。一顿有时能吃尽一石粮食，喂养马的人不知道它能日行千里，把它当普通马喂养3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它能日行千里呢？4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驱使它不能按照驱使千里马的方法，喂养它又不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思5、其真无马邪？其真不知马也难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！三、找出与“怅恨久之”中“之”用法

3、相同一项（）A.策之不以其道B.食之不能尽其材C.鸣之而不能通其意D.虽有千里之能四、找出“食”的用法相同的两组（）和（）、（）和（）A.一食或尽粟一石B.食马者C.其能千里而食D.食不饱五、本文采用的写法，揭露了封建社会的现象，表达了怀才不遇，有志难申知识分子的，表达作者对封建统治阶级的六、当今社会的千里马还能坐等伯乐去发现吗？为什么？cADBC托物寓意埋没人才愤懑与不平讽刺和鞭挞不能，因为如果这样等，一旦没有伯乐，千里马将无用武之地。所以只有主动投身社会，既去增长才干，又去抓住机遇，展示自我，这样才有可能获得成功七．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?表达了怀才不遇的愤懑之情，

4、以及对统治者埋没、摧残人才的批判八.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能示例二：我要努力完美自己，做得更好示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光九、理解性默写：1、本文的中心论点是：2、千里马的悲惨遭遇是：3、千里马被埋没的根本原因是：4、千里马被埋没的直接原因是：5、全文凸显主旨的句子是：6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：7、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：8、能表明千里马外在特征的句子是：世有伯乐，然后有千里马。只辱于奴隶之

5、手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者，不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。其真无马耶？其真不知马也！千里马常有，而伯乐不常有。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意马之千里者，一食或尽粟一石。《陋室铭》一、本文作者是代的。二、解词1．有龙则灵2、斯是陋室3惟吾德馨4、谈笑有鸿儒5、往来无白丁6、可以调素琴7、无案牍8、劳形9、无丝竹之乱耳唐刘禹锡灵验、神奇这品德高尚大儒、博学的人没有什么学问的人不加装饰的琴官府公文使……劳累奏乐的声音三、译句1．斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋子，只是我的品德好2．苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓痕迹碧绿，长到阶上。

6、草色青葱，映入眼帘里3．谈笑有鸿儒，往来无白丁到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有奏乐的声音扰乱耳鼓，没有官府的公文使身体劳累5．孔子云：何陋之有孔子说：“有什么简陋的呢？四、“无丝竹之乱耳”中“丝”和“竹”分别指五、①②③句写山水目的是引出陋室④─⑦写出陋室的特点,⑧⑨将陋室与类比，反映作者暗示六、全文表达作者的情怀。七、与“莲之爱”中“之”的用法相同的一项是（）A无丝竹之乱耳B何陋之有C食之不能尽其材D只辱于奴隶人之手八、与“莫名其妙”中“名”的意思相同的一项是（）A有仙则名B名其一处也C卷卷有爷名D遂以名楼弦乐器、管乐器。自然环境优美

7、、交往人物不俗、生活情趣高雅诸葛庐、子云亭以古代贤人自况的境界陋室不陋。不慕荣利、安贫乐道BB九、理解性默写①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:②文章点明全文主旨的句子是：③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：④表现陋室主人交往之雅的句子是：⑤用比喻赞美“陋室”的句子是：⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现了他的高尚情趣的一句话是：⑧《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅