小学生作文之写人作

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1、小学生怎样写好写人作文?珍惜今天拥有明天以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：写作：谈谈我的看法珍惜今天拥有明天第一写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。珍惜今天拥有明天定义：人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。珍惜今天拥有明天人物外貌描写:在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，

2、这是决定写什么以及怎么写的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。珍惜今天拥有明天眼睛大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠　眼睛布满血丝会说话的眼睛　慈祥的目光　明亮的眼睛凶狠的目光　眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神珍惜今天拥有明天鼻子高鼻梁　鹰钩鼻　酒糟鼻蒜头鼻　朝天鼻　塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子　尖尖的鼻子珍惜今天拥有明天头发披肩长发　柔软的头发齐眉的刘海　秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润　头发稀疏珍惜今天拥有明天嘴樱桃小嘴　抿着小嘴　血盆大口尖嘴

3、猴腮　厚嘴唇　薄嘴唇嘴唇苍白　唇如胭脂唇无血色　齿白唇红珍惜今天拥有明天牙参差不齐的牙齿　白而发亮的牙齿　咬紧牙关　满口银牙　青面獠牙珍惜今天拥有明天人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”.珍惜今天拥有明天人物的心理心理活动是无

4、声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了.珍惜今天拥有明天第二抓住人物的特点每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。珍惜今天拥有明天第三选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物

5、思想、性格和文章中心思想的典型事件。珍惜今天拥有明天第四运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。珍惜今天拥有明天我的同桌他，是我小学同学当中的一位．他长得不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体质不错，但皮肤却被晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。珍惜今天拥有明天他还有一个

6、优点就是坚持不懈,做事不半途而废，而是有始有终。记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，当然他也在其中。只听一声“开始”的口令后，跑步开始了。大家都像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是令人吃惊的事发生了，只见他刚跑了十几步，小脚突然遭“暗算”，摔了一跤，这一跤可摔得不轻啊，他膝盖上皮开肉绽，鲜血涌了出来。可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应。凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点越来越近了，十米

7、，五米，三米，一米，他跨过了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！珍惜今天拥有明天他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值得我们去学习吗？但他是谁呢？他便是我们班的李凯。珍惜今天拥有明天