教院附中陈亦平双向细目表

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1、附件1：初中数学双向细目表（普陀版）题号测量目标考试内容分值预期难度主要考点相关内容一11.4自然数的概念2A21.4能被2、5整除既能被2整除又能被5整除整除的概念2C31.4因数分解素因数2A41.4素数、合数概念2B51.4分数与除法倒数概念2A61.4分数意假分数化带分数义2A二71.4分数的基本性质2B81.4最大公因数的求法最大公因数的概念2B91.4分数的基本性质通分2B101.4一个数是另一个数的几分之几2A111.4分数的意义求平均数2B12（1）1.4分数加法通分2A12（2）1.4分数的加法通分2A12（3）1.4分数的减法

2、通分2A12（4）1.4整数减带分数分数通分2A12（5）1.4带分数的加法通分2A12（6）1.4带分数减真分数通分2A2（7）1.4整数与真分数乘法法则约分2A12（8）1.4带分数除真分数法则约分、倒数2A12(9)1.4带分数乘以带分数法则约分2A12(10)1.4整数除以带分数法则约分、倒数2A三131.1自然数、因数倍数、整除、整除2C141.1最大公因数的计算方法2A151.1一个数占另一个数的几分之几2C161.1分数的乘法的意义2C四171.4最大公因数最小公倍数求法短除法分解素因数6A181.4分数的加减法通分约分6B191.

3、4解方程通分约分6A201.4分数的乘除法约分6B211.4解分数方程约分6B五225．1正整数、真分数计算6C235.1最大公因数概念的理解计算6B24（1）5.1折线统计图占另一个数的几分之几4B24（2）5.1折线统计图占另一个数的几分之几不超过4B注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题“C”表示较难题．（3）如果大题中有小题，分开统计

4、．