教育学原理训练题目

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1、“教育学原理”训练题目一、判断题：1、教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息。（）2、制度化教育就是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。（）3、邓小平提出的“三个面向”指明了教育学本土化和国际化的关系问题。（）4、教育只有正向功能，没有负向功能。（）5、教育是消费事业，是社会的福利事业。（）6、一两的遗传胜过一吨的教育。（）7、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。（）8、操行评定法是中小学使用最广泛的一种品德评价法。（）9、被国内外学者称之为“危机期”和“动荡期”的是青年晚期。（）10、学校教育在人的发展中起

2、重要作用。（）11、教育概念具有复杂性、多样性和歧义性。（）12、提出教育学的学科基础是心理学和哲学的教育家是裴斯泰洛齐。（）13、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。（）14、当前我国教育最薄弱的环节是职业教育。（）1015、人只有通过教育才能成为一个人。（）16、当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。（）17、单轨学制产生并形成于英国。（）18、教育的基本途径有课堂教学、课外活动和信息教育。（）19、人类正规教育制度的诞生的重要标志是出现了学校。（）20、教育的个性原则强调教育机会的平等。（）二、选择题：1、

3、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（）A《论语》B《学记》C《大教学论》D《理想国》2、教育生物起源说的主要代表人物是法国教育家（）A沛.西能B孟禄C利托尔诺D恩格斯3、杜威认为教育即生活，学校即社会，这一观点属于（）A实用主义教育学B文化教育学C实验教育学D制度教育学4、教育学首次被作为一门独立的科学提出来的哲学家是（）A卢梭B夸美纽斯C洛克D培根105、多元智能理论的提出者是美国心理学家、哈佛大学教授（）A维果茨基B赞可夫C加德纳D皮亚杰6、学校教育产生于（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会7、教育发展水平的最终决定

4、因素是（）A生产力B生产关系C经济基础D政治制度8、教育方针的核心内容是（）A教育大纲B教育目标C教育目的D培养目标9、我国现行的中小学“六三三”制起始于（）A1922年的壬戌学制B1902年的壬寅学制C1904年的癸卯学制D1951年的新中国学制10、当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（）A教师考核制度B教师聘任制度C教师资格制度D教师职务制度11、全民教育思想的正式提出始于（）10A1989年B1990年C1993年D2001年12、现代教育评价之父是美国教育家（）A泰勒B桑代克C斯克里文D克龙巴赫13、教师的根本任务是（）A传授知识B教书

5、育人C发展能力D增长见识14、“矮子里拔高个”和“水涨船高”属于（）A绝对性评价B形成性评价C相对性评价D终结性评价15、孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。是指教师的劳动具有（）A创造性B复杂性C长期性D示范性16、《中华人民共和国教师法》的颁布时间为（）A1986年B1993年C1995年D2000年17、提出“教育心理学化”口号的心理学家是（）A洛克B卢梭C裴斯泰洛齐D康德18、“活到老学到老”所包含的教育思想是（）10A义务教育思想B终身教育思想C素质教育思想D民主教育思想19、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所

6、在的思想主张是（）A神学教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D国家本位教育目的论20、开启西方启发式教学的方法是苏格拉底提出的（）A发现法B讲授法C昆西教学法D产婆术21、提出“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D赞可夫22、美国著名心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这是（）A心理起源学说B生物起源说C劳动起源说D神话起源说23、被誉为“现代科学教育学之父”的是德国教育家（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D康德1024、18世纪教育学作为一门学科在大学讲授，最早始于德国

7、著名的哲学家（）A卢梭B洛克C康德D培根25、美国教育家杜威的教育理论被称为（）A现代教育派B传统教育派C形势教育派D实质教育派26、教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的（）A显性功能B隐性功能C正向功能D负向功能27、决定教育性质的根本因素是（）A生产力B生产关系C政治制度D生产方式28、提出“最近发展区”理论的是（）A布卢姆B维果茨基C赞可夫D加德纳29、具有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于（）A价值性教育目的B10操作性教育目的C终极性教育目的D发展性教育目的30、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A1980年B1

8、993年C1986年D1995年31、1956年第一次提出终身教育的是法国成人教育家（）A帕森斯B保罗·朗格郎C阿普尔D鲍