2019农村小学生良好行为和学习习惯培养调查报告

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1、3农村小学生良好行为和学习习惯培养调查报告　　农村小学生良好行为和学习习惯培养调查报告　　习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。此可见，从一开始就注重培养学生良好的行为和学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果；并且，培养学生良好的行为和学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。　　良好的行为和学习习惯是一个人学习品行的一部分，良好的行为和学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要

2、途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。　　近年来，随着农村物质生活水平的不断提高，少年儿童的身体发育水平已有明显提高，农民精神文化生活水平的丰富和社会信息也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在农村少年儿童中却普遍养成了一些不良行为和学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生行为和学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。行为和学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向

3、性。小学生的行为和学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。据统计，习惯在一切活动中处于轴承地位，如：形成好成绩的各种因素的比重是：行为和学习习惯占33％，兴趣占26％，智力占15％，家庭影响占5％，其它占25％，所以我们不能忽视行为和学习习惯的培养。　　行为和学习习惯是影响各门学科学习的重大因素，因此，从所有学科的第一课时开始，就应该根据教学条件、学习情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学　　研究策略及过程：　　一、小学生行为和学习习惯的现状调查和分析：　　小学阶段的孩子，具有很强的可塑性

4、，通过不断培养，良好习惯就会从不自觉到自觉，从被动到主动，最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来。坏的行为和学习习惯总在无意识地机械重复中养成，好的行为和学习习惯靠有意识地一次次自觉练习而巩固。　　因此，课题研究的第一阶段我们就设计了关于行为和学习习惯的调查问卷，把本校小学部1—6年级学生分成低、中、高三个阶段，以部分学生为研究对象，调查分析这些学生的学业水平，学习方法，行为和学习习惯等情况，为研究对策提供依据。在研究的实验过程中，将针对这些学生作连续的追踪调查。进行行为和学习习惯现状的调查分析。　　调查内容包括：课堂听讲情况，预习复习情况，家庭作业环境情况，课外阅读情况

5、，对待各科作业的态度等18道试题。调查方式：以学生、家长问卷调查为主，辅以教师、家长、学生座谈会，个别交流等，以了解各种环境下，学生行为和学习习惯的现实情况及真实想法。　　调查结果显示：学生行为和学习习惯的好坏其实取决于学生所处的学习氛围和对他们的学习要求。部分学生的行为和学习习惯较好，学习热情高，兴趣浓，能很好地把握自己、控制自己，从而把良好的行为和学习习惯转化为一种能力，有效地促进了学习成绩的提高，形成了良性循环。而另一部分学生的习惯较差，具体表现在：课堂上不能至始至终认真听讲、积极发言；课后不能主动地进行预习、复习、课外阅读等工作；家庭环境差，父母忙于工作，不太督促、

6、过问孩子的学习情况，导致有些学生家庭作业拖拉，质量差。其实，最大的问题莫过于学生自控能力差，不能持之以恒地坚持。　　课题组经过调查分析后，针对低、中、高三个阶段，拟订了三份调查报告。认为要改变学生不良习惯，应该在实际操作中对各类学生采取不同的教学策略，首先为学生的学习引路，设疑和指点方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，再培养学生一丝不苟的学习态度，严谨自学的良好品质，从而培养学生良好的行为和学习习惯，养成一种自觉行为，形成终身学习的能力，以适应当前的学习和今后的学习和工作，跟上当前科技迅猛的步伐。　　二、小学生良好行为和学习习惯培养策略的研究：　　针对调查报告，课题组成

7、员积极探索，采取点面结合，逐步有序推进的方法，一方面拟订了三份低、中、高年级实验班学生良好行为和学习习惯培养的措施，另一方面课题组每名成员选择了一名行为和学习习惯差的学生，一名行为和学习习惯好的典型学生作为个案进行分析研究，又制定出了系列化的农村小学生良好行为和学习习惯培养策略，小范围进行论证，现已在武进日报教育周刊连载十期。良好行为和学习习惯培养的具体策略包括：　　1、培养学生课前预习习惯的培养；2、培养学生课前准备的习惯；3、培养学生出声早读的习惯；4、培养学生认真上课的习惯；5、培养学生课后复习的习惯；　　6