左志华学情分析参考表单(1)

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1、学情分析参考表单姓名左志华性别男年龄31学历大学本科职称中级教龄5职务教师所任学科体育教材版本人教单元名称____年级__册第____单元（专题）《蹲踞式起跑》学情分析对本学科的情感态度学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。）学生对体育学科还是喜欢的，但是有时候却不愿意上课。原因是体育课可以调节学生紧张的学习生活，放心心情，但是要是上课内容多的话就不是很喜欢了，体育课毕竟是室外运动，运动多了就都懒了，所以就不喜欢上课了，但是还是挺不错的，毕竟是室外

2、，可以扩展视野，放松心情，运动运动的。遇到运动量大的时候，尽量采用课件，老师示范，分组联系，个别指导，达到劳逸结合！学生已经学到的与新知识相关的知识跑步学生都会的，但是蹲踞式毕竟都不会，都是瞎跑，所以很多都还是不懂，需要教正确的姿势。学生都会跑步，认为跑步很简单，我们所需要的就是让他们有正确的姿势，可以锻炼他们的身心，促进他们更好的血液循环，让他们有更好的身体素质，组织纪律性和集体荣誉感，有比较强的思维能力。创造能力，善于学习。通过学习蹲踞式起跑，初步掌握摆臂与蹬地的协调配合，提高快速启动的能力，学生在自主学习时根据任务的要求认真练习，同学间可以互相关心，互相学习。

3、学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识学生的学习期待通过与学生的沟通。尽量满足学生的想法，与他们共同学习。一起运动，一起交往。让他们在学习中相互帮助，学习。在进行一定的教学比赛，让他们有竞争能力，更好的让他们学习正确技术，前测对教学的启示了解学生的基础知识，让他们提前在网上查阅资料，根据学生们自身的身体素质来要求他们的训练成果，在教学中示范动作，让他们知道，大家一起在学习，在运动。让他们尽快掌握有关知识和掌握技能。