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时间:2019-08-16
《(部编)人教2011课标版一年级上册8、zh ch sh r》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8zhchshr教学目标:1.学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.能正确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。3.学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。教学重点:1、zh、ch、sh、r四个声母的发音和书写。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节教学难点:1、zh、ch、sh、r的发音及其整体认读音节的发音。2、能正确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。教学准备:1、字母卡片z、c、s、zi、ci、sizh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri2、四线格小黑板。教学过程:第一课时一、复习旧知1
2、、出示字母卡片认读:z、c、s2、出示音节卡片认读:zi、ci、si二、教学新课教学声母zh、ch1、学习声母zh(1)读准zh的音。a.出示课件.提问:图上画着什么小动物,她在干什么?(一只小猴在织围巾)。b.告诉学生:织围巾的“织”读的轻、短一点,就是我们今天要学习的声母zh的读音。教师边讲解发音边示范读音,让学生观察模仿。学生反复练习(齐读、指名读).c.口头编顺口溜。(2).认清zh形,指导书写。a.观察zh形与插图有什么相似。(小凳与靠背椅像声母zhb.zh是由两个声母组成,要靠拢不要分开。c.师范写,生练写。(3).教学zhia.zh和i组成整体认读音节,谁会
3、读?b.告诉学生:整体认读音节zhi和声母zh的发音相近,只是比声母读的响亮些,长些。c.学生读。d.练习读四声:zhīzhízhǐzhì。(i在这里不读“衣”,不能用来和声母相拼。)同桌互读。2、学习声母ch(方法同zh)。三、总结学习方法,分小组学习声母sh、r。四、游戏:“比耳朵”。听老师读z、zhshscch、zi、zhi,学生举相应的卡片,比一比谁的耳朵最灵。五、练习拼读音节。1、二拼音节练习。a、课件出示课本第34页的二拼音节,请学生自由拼读。b、让学生自由举手读,开火车读,全班齐读。C、师;谁能读出这些带声调的音节,并组词。2、三拼音节练习。a、课件出示课本
4、第34页的二拼音节,请学生自由拼读b、指名读,全班齐读。五、巩固练习。看图,练习拼读音节。(课件出示)六、唱一唱。用rap的形式唱一唱声母zh、ch、sh、r。七、板书设计。8、zh、ch、sh、r声母:zh、ch、sh、r整体认读音节:zhi、chi、shi、ri八、教学反思。学生对zhchshr的发音较难,学生容易把平、翘舌音弄混,通过比较区别z--zh、c--ch、s—sh,使学生掌握发音要领。大部分学生经过指导,基本能发准音,但也有个别学生发音有一定的困难,课后要多一些指导。结合情境图,学生兴趣浓厚。
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