(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册记叙文结构布局小技巧

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1、教学设计学情分析本学期已经写过多篇大作文，很多学生已经开始创作片段组合式大作文，自己列举小标题，利用不同的素材组合创作，进一步开阔了学生创作的天地，可是很多问题也随之诞生。学生在记叙文写作的过程中，经常出现主题不明确、思路不清晰、素材混乱、小标题错误等问题，为了引导学生更好地谋篇布局，写出思路明晰、结构清晰、主题鲜明、内涵丰富的作文，结合学生平时创作过程中出现的各种问题，总结出了横向综合和纵向穿插两种写作技巧让学生参考借鉴。今天所选取的文章素材及其小标题，包括范文，都是平时学生作文中出现的，学生创作出来的。研讨(7)教学工具学案多媒体设备教学目标1理解并能够在写作中运

2、用记叙文横向组合式写作技巧。2理解并能够在写作中运用记叙文纵向穿插式写作技巧。3运用横向组合式和纵向穿插式布局思路构思作文提纲。研讨(7)教学重难点1、能够准确的把握横向组合式作文素材之间的关联，列出好的小标题。2、能够找出记叙文中的主题句、线索句、照应句，并体会在全文布局中的作用。研讨(4)教学方法例文点评、范文朗诵、小组合作、实践运用研讨(7)教学过程第一板块——横向组合隐藏内容一.概念横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、小故事、场景“加”起来，组合成一篇完整的文章。也就是我们常说的“片段作文构思法”。二.优点内涵丰富（可以整合多个材料）行文清晰，文章主体令阅

3、卷老师一目了然三.习题（1）案例一：•人：最敬爱的奶奶，通过描写她给我剥瓜子这件小事，留下爱的痕迹。•事：通过描写屈原的忠心为国的精神，留给后世的痕迹。•景：院子里经过冰灾的洗礼后，松树留下骄傲、成功的痕迹。•总结：岁月在世间留下了太多，也带走了太多，我会铭记这一切岁月的痕迹。1、思考：本文在取材上有什么问题？提示：片段之间应有密切合理的联系（如同一事件或一类型或同一性质材料）2、示例：•时间类：早中晚春夏秋冬过去现在将来少年青年中年老年•空间类：天上人间地下城市乡村国内国外•事物发展类：认识表面深入本质•情感发展类：恨误会消除爱同一性质材料类：（人或事）（2）案例二

4、：《他们的痕迹》爱的痕迹、泪的痕迹、痛的痕迹《爱的痕迹》我不理解她、她为何对我如此苛刻、和解1、思考：这些小标题有什么问题？提示：小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在标题下，有机组结成篇的结构方法。2、建议：数量要求：2-4个表达要求：围绕中心、形成“众星捧月”的格局，保持文体色彩；语言表达精练、严密、生动，既有高度的概括性，又能前后照应，彼此协调。排列要求：排列有序，或并列，或先后，或主次，或层进。3、小标题示例：a.单词标题式，如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐,酸、甜、苦、辣b.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为小

5、标题《美丽的痕迹》：滴水穿石、蜕变成蝶、直挂云帆；《成长的痕迹》：无可奈何花落去、似曾相识燕归来、小园香径独徘徊c.概述情节式，可以通过小标题窥见故事情节《友情的痕迹》：初交、考验、冲突、挚友d.概括内容式，用概括的语言点示文章内容《童年的痕迹》：田间的脚印、手上的伤疤、墙上的色彩四.横向组合式小结第二板块——纵向穿插隐藏内容1、概念在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容，使文章思路清晰、主题鲜明、情感深切。2、例文赏析你能发现下列文章结构上的特点吗？例文（1）樟树赞上海宋庆龄故居庭前有两棵树。有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就

6、劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。这是两棵樟树。广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树木高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远地，繁繁密密，荫凉特大。这是两棵树荫很大的樟树。别的树木，容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，屈

7、体前进的，以叶作伪装的，密密麻麻。它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。其奥秘也可能是到后来才发现，原来在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕是世界上任何科学制成的化妆品，都难以做到了。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木