(部编)人教2011课标版一年级上册汉语拼音6 “j、q、x”

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1、汉语拼音6“j、q、x”教学设计教学重点：　　1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。　　2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：　　“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。第一课时教学过程：　　一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？读儿歌：小母鸡jījījī　jījījī 叽叽叽，叽叽叽，yīèrsānsìwǔ

2、liùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。　　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写　　（一）学习“j”的音形　　1．出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？（1）教师范读，纠正学生的错误发音。　　（2）学生练习读。　　2．学生“j”的形　　（1）你有什么好办法记住“j”的形？（2）编小儿歌：一群小鸡去散步，母鸡妈妈跟后头，叽叽叽叽真热闹，原来捉住小虫虫。（3）大家想一想，j还像什么呢？（看课件：雨伞、拐杖等）3．书写字母“j”　　（1）

3、怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。　　（3）学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。　　　（二）学习字母“q”1．课件展示：彩旗一排排，迎着轻风动，让我数数看，青橙黄绿蓝。（1）问：这是什么呀！　　（2）自己试着读读这个字母？　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。　　（4）开火车读字母“q”。　　2．学习“q”的形　　（1）同桌同学说说怎么记住“q”的形？　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。　　（3）区别“bpdq”的音形。　　3

4、．书写字母“q”　　（1）看看书上的字母“q”是怎样写的？　　（2）教师在四线三格中写范字　　（3）自己试着在本上练习写1—2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。　　（三）学习“x”的音形1．课件展示“x”：西瓜甜，西瓜圆，　小熊嘴馋吃得欢，　甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做个娃娃脸。（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？　　（2）指名读　　（3）开火车读　　2．学习“x”的形　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x　　3．书写字母“x”　　（1）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。　　（2

5、）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。　　（4）教师范写　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。　　（5）学生在本上练习写1—2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。　　三、小结：今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！四、课堂训练：1、读一读，声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。2、做一做