(部编)人教2011课标版一年级上册《雨点儿》 (2)

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1、8雨点儿一、教学目标1.理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。　　2.初步了解雨点儿的作用。　　3.有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。　　4.认识“数、彩”等12个生字，会写“你”字。二、教学重点理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。三、教学难点初步了解雨点儿的作用。四、教具准备多媒体。五、课时两课时第一课时一、谜语激趣，导入新课1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)4．指导朗读课文题目，强

2、调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读，再齐读。二、初读课文，自学生字(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？快打开书来读一读吧！(二)引导学生自读课文，小组合作学习生字。提出自学要求：1．自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。2．在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝。(三)检查自学情况。1．认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。2．小组比赛，“摘苹果””一路向前冲”认读没有拼音的生字。三、学习第一自然段1．过渡：同学们真棒，这么快就记住了这么多生字，现在就让我们一起带着这些生字宝宝学习课文吧！2．指名

3、分段朗读课文，其他同学认真倾听。(1)导学：瞧这些雨点儿，它们下得多欢快呀！沙沙沙，沙沙沙！小朋友们，你们知道这些雨点儿是从哪里来吗？你能用文中的话回答吗？(2)指名朗读第1自然段：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。3.看着雨点儿飘落下来可爱的样子再来读一读这句话。四、学习第2、3、4、5自然段1.数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……过渡：雨点儿飘呀飘，它们在半空中相遇了，说着悄悄话呢！它们在说什么呢？请你自由地读一读第2～4自然段。2.小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！他们都说了些什么呢？你能找出来吗？引导学生用书中的话回答：小雨点儿和大雨点儿都说

4、了什么？3.朗读训练。分角色朗读：一名同学来当小雨点儿，一名同学来当大雨点儿。男女生配合读。4.小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？5.大雨点儿到哪里去了？不久，没有花没有草的地方，发生了很大的变化，(出示课件)你们看到了什么?6.雨点儿让大地变得如此美丽，你有什么想对雨点说的吗？五、指导书写1．出示本课会写字：问、半、你、有、从。2．指导书写“你”字。(1)引导学生观察“你”的结构和占格特点。预设：左右结构，左窄右宽。(2)学习新笔画“横钩”。(3)教师边范写边讲解“你”字，学生书写。(4)学生练习书写，教师巡视指导。(5)评比与欣赏。3．引导学生学

5、习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。六、小结同学们，今天我们认识了这么多新朋友，老师希望你们以后也和今天一样多开动脑筋，多想办法，主动认识生字朋友，这些朋友会帮助你们学到更多的知识，会让你们变得更加聪明。