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时间:2019-08-16
《2019年四年级数学下册 4.小数的意义和性质(第1课时)小数的意义习题 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年四年级数学下册4.小数的意义和性质(第1课时)小数的意义习题新人教版一、填空题:(34空,每空1分,共34分)1、10个0.1是(1 ),10个0.01是( 0.1 ),72个0.01是(0.72 ),26个0.1是(2.6 )。2、0.6是(一 )位小数,它表示(十 )分之(六 )。0.008是(三)位小数,它表示(千 )分之( 八 )。0.15是(二 )位小数,它表示(一百 )分之( 十五)。3、0.4的计数单位是(0.1或十分之一),它有(4 )个这样的计数单位。0.138的计数单位是(
2、0.001 ),它有( 138 )个这样的计数单位。4、小数点左边第二位是(十)位,它的计数单位是(十 ),第四位是(千 )位,它的计数单位是(千 )。小数点右边第一位是(十分)位,它的计数单位是(0.01 ),第三位的计数单位是(0.001 )。5、5.376是由(5 )个1、( 3)个0.1、(7 )个0.01和6个(0.001或千分之一 )组成的。6、在4.04中,左边的4在(个)位,它表示(4个一 ),右边的4在(百分 )位,它表示(4个百分之一或0.01 ),左边的4是右边的4的(100
3、) 倍。7、大于7而小于8的一位小数有(9) 个。二、写出下面各数:(8分) 零点零三七 一千零二点零五 五点八九 四百点五八写作: 0.037 1002.05 5.89 400.58 三、读出下面各数:(8分) 0.052 100.009 32.32 48.095读作: 零点零五二 一百点零零九 三十
4、二点三二 四十八点零九五 四、判断题:(3分)1、在3与4之间有无数个小数。 (√ )2、小数点的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。(× )3、908的末尾添上两个“0”,数的大小不变。( × )五、写出下面各小数的意义:(8分) 83.6元 4.32米 5.08千克 0.82米83.6元表示83元6角或836角 4.32米表示4米3分米2厘米或432厘米 5.08千克表示5千克80克或5080克
5、 0.82米表示8分米2厘米或82厘米 七、写出箭头所指的小数。(8分)0.4 1.8 3.2 4.75八、不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数:九、化简下面各数:(合5分)13 0.3000 452.1 120.000 4.0500 13=13.000 0.3000=0.300 452.1=452.100 120.000=120 4.0500=4.05十、按从小到大的顺序排列下面各数:(10分)1、 4.
6、63 4.075 5.2 5.21 2、 7.5元 7元5分 75分 4.075<4.63<5.2<5.21 75分<7元5分<7.5元 十一、几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下:小明规定8.40秒,小军8.37秒,小东8.04秒,小强8.34秒,请把他们的成绩按名次排列起来。(10分)8.04秒<8.34秒<8.37秒<8.40秒。附送:2019年四年级数学下册4.小数的意义和性质(第1课时)小数的意义教案新人教版教
7、材第50、51页的内容目标:1、理解小数的意义,并认识小数的计数单位;2、培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力,概括能力。重难点:理解小数的意义教具准备:米尺教学过程:1、谈话:同学们,你们认识小数吗?生活中你在哪儿见过小数?你能举出些小数的例子吗?2、学生结合生活实际,举出相关例子。二、探索新知识1、过去,我们学习长度单位时,都测量过自己的课桌高度,那么你们想知道老师的讲桌的高度是多少吗?指名测量,其它同学观看。2、汇报测量结果。3、师:在日常生活中,测量一个物体的长或高时,往往得不到整数结果,这时,我们就要用到小数。那么,小数的意义是什么呢?
8、这节课我们将继续来学习。4、出示米尺图提问:上图把1米平均分成了多少份?每份在尺子上是多少米?写成分数是多少?1分米为什么
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