2019年六年级音乐上册 第9课 丢丢铜教案

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1、2019年六年级音乐上册第9课丢丢铜教案教学目标：1、知识与技能目标：聆听《丢丢铜》，初步感知这首民歌的风格与韵味。2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏等方法，让学生感受民歌的特点。3、情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜》，体验与同学合作演唱的乐趣。重点难点：1、教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜》，初步体会小调的风格与韵味。2、教学难点：分声部演唱《丢丢铜》，并有机地融合本歌的背景音响材料。教学过程：（一）组织教学，上课礼仪。（二）教师播放歌曲《丢丢铜》作为音乐背景。老师教学生“火车行到磅孔内，磅孔的水滴落来”的客家方言。（三）新歌学唱《丢丢铜》：1、听赏《丢

2、丢铜》。2、老师简介《丢丢铜》的由来。3、老师请学生对比欣赏带下滑音和不带下滑音的音乐片段，并学唱带下滑音的音乐片段。4、老师带领学生学唱歌曲第一部分，学生随乐演唱第一部分，找出并突破歌曲中的难点。5、学唱歌曲第二部分。6、歌曲的完整表现：教师引导学生，以“领——合”的方式将歌曲完整地表现，老师使用打击乐器加入学生合唱中，为歌曲添加趣味，体会歌唱合作的愉快。（四）探究：对比欣赏不同版本的《丢丢铜》，引导学生探讨各有什么异同和特点。附送：2019年六年级音乐上册第9课采茶歌教案教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱《采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情

3、。教学重点学会歌曲。教学难点创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程一、组织教学1、师生音乐问好！(感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。二、情景导入1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在《林中的鸟声》内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音

4、乐特点。）2、教师提问同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3、身体感知教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）三、学习歌曲1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲

5、为两段体，羽调式。2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。（2）学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲。四、歌曲处理1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创

6、编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式师生音乐再见！小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页