2019年五年级语文下册 3.白杨习题精选 新人教版

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1、2019年五年级语文下册3.白杨习题精选新人教版　　一、读一读，写一写。　　qīnɡxībiānjiānɡfǔmō　　（）（）（）　　jièshàoyǔsǎnxiànrù　　（）（）（）　　二、比一比，填一填。　　析（）抚（）招（）　　晰（）扶（）绍（）　　疆（）陷（）杨（）　　僵（）焰（）扬（）　　三、按课文内容填空。　　爸爸的微笑______，脸色变得______，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树______就______，哪儿____，它就在哪儿很快地______，长出________。________风沙还是雨雪，________干旱

2、还是洪水，他总是那么______，那么______，不_______，也不______。”　　四、写一写。　　写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。　　答案依次如下：　　一、清晰雨伞抚摸介绍边疆陷入　　二、分析抚摸招待边疆陷阱杨树　　清晰扶手介绍僵硬火焰表扬　　三、消失了严肃起来从来这么直需要生根发芽粗壮的枝干不管遇到不管遇到直坚强软弱动摇　　四、略附送：2019年五年级语文下册3.白杨教学设计新人教版(I)年级五年级下学期学科语文章节《白杨》学时2课时课程分析1、这是一

3、篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2、全文可以分为四部分：第一部分（1-3段）：写列车在茫茫戈壁行驶，窗外不时闪过白杨的身影。第二部分（4－12段）：写爸爸向孩子们介绍白杨的特点。第三部分（13－15段）：写爸爸借白杨表白自己的心。第四部分（16段）：写几棵小白杨正迎着风沙成长起来。教学目标1、会写6个生字；能正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、表白”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那

4、段话。3、抓住重点语句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。4、体会借物喻人的写作特点。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课《白杨》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《白杨》导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-《白杨》预习检测【同步导学】-《白杨》预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放《白杨》导入资源，有图片、音频，激发学生对白杨的兴趣，引入课文学习。图片音频【教师空间】【快捷备课】-[新

5、课导入]-《白杨》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《白杨》导入资源2、新知讲授播放《白杨》教学考课件，从课文背景、生字学习、词句解析、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、写作技巧和课文情感。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-[新知讲授]-《白杨》教学课件、《白杨》情景朗读、《白杨》词句解析【授课端】【同步授课】-[新知讲授]3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-[巩固训练]-《白杨》基础练习【授课端】【同步授课】-[巩固训练]-《白杨》

6、基础练习4、拓展延伸1、了解本课写作手法，并学习。2、阅读本课同主题或者同作者或者同样写作手法的文章，提高阅读水平，提升写作能力。3、拓展了解和本课课文背景新疆相关的知识。Word【教师空间】【快捷备课】-[拓展延伸]-视频拓展：新疆介绍、拓展阅读：白杨礼赞（茅盾）、拓展阅读：荷叶母亲(冰心)、拓展阅读：荔枝蜜（杨朔）、拓展阅读：青海高原一株柳（陈忠实）、写法拓展：借物喻人【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]导学作业（1）网上作业（1）发布《白杨》课后作业，巩固知识，提高技巧题库【教师空间】【网上作业】-《白杨》拔高练习（2）提升导学（3）预习导学（

7、2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第四课《把铁路修到拉萨去》预习导学及导学检测，预习下节课知识。Word在线导学【教师空间】【同步导学】-[题库]-《白杨》拔高练习【教师空间】【同步导学】-[拔高导学]-《白杨》拔高导学【教师空间】【同步导学】-[《预习导学》]-《把铁路修到拉萨去》预习导学小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页