2019年五年级品德与社会上册 寻根问祖复习教案 北师大版

《2019年五年级品德与社会上册 寻根问祖复习教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年五年级品德与社会上册寻根问祖复习教案北师大版一、填空1、本学期学习的《品德与社会》的第（一单元）内容是寻根问祖，第（二单元）内容是可爱的祖国，第(三单元)内容是我们同有一个家2、与人类文明息息相关的古老河流有：尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河、黄河和长江。这些河流所在区域是古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大文明古国的发祥地。这些河流被称为人类文明的摇篮。3、中国人说自己是炎黄子孙是(因为炎帝和黄帝是我国历史上最早的两位领袖，他们被尊称为中华民族的共同祖先)。4、传说制定“五音”和制成“

2、八种乐器”给人民带来乐器的人是伶伦，而创造中国文字的人是勤奋和善于思考的仓颉。5、盘古开天地，大禹治水，体现了炎黄后代坚韧不拔的伟大精神。6、按照公元纪年法，以每10年为一个时间单位，称为一个年代，以每100年为一个时间单位，称为一个世纪。我们现在生活在21世纪。你是____年出生的，（）年上小学一年级。二、连一连黄河和长江古埃及印度河古巴比伦幼发拉底河和底格里斯河印度尼罗河中国三、实践操作题中国是风筝的故乡，制作风筝至少已有xx多年的历史了。你会制作风筝吗？请你把制作风筝的过程写下来。四、选择题1、祖

3、国大地有人类足迹的时间至少在（③）①170年前②1700年前③170万年前2、我们的祖先在（①）就种植了粟（谷子）①9000年前②900年前③90年前附送：2019年五年级品德与社会上册寻根问祖教案北师大版一、活动主题的提出二、年世界华人炎帝故里寻根节将于5月28日(农历四月二十六)在随州如期举行。据报道：寻根节将开展九大主题活动。如开幕式暨谒拜炎帝神农大典、“万人高歌颂炎帝”歌咏比赛、举办炎帝神农文化庙会等活动。面对这“内容更丰富、特色更明显、规模更宏大、影响更深远”的办节要求，以及“浓重大气、传承创

4、新、融合共享、节俭务实”的办节思路。面对本届寻根节将努力举办一次全新的一流的盛会和欢乐节日，办成湖北的第一文化品牌，规格比历届更高。我们要抓住机遇对学生进行炎黄子孙，不忘始祖，爱家乡，爱祖国的教育。于是，在一个班会的时间里，我们兴致勃勃地拿出一些有关炎帝神农的图片资料让同学们传阅。并讲了一些炎帝神农“制耒耜、植五谷、尝百草、疗民疾”的故事。我们看到同学们聚精会神地听着，就问同学们：“今年农历四月二十六将在随州厉山举办世界华人炎帝故里寻根节，你们想不想去看？”同学们异口同声地回答：“很想去看！”“可是，老

5、师和在坐的同学们不可能去现场观看。”听到我们的答复后，同学们都唉声叹气。我们连忙解释，不能去现场观看不要紧，我们现在就着手准备“寻根问祖”实践活动，让我们通过这个活动去了解炎帝神农的有关历史知识；了解我们与祖先血脉相连，祖先曾经的苦难与辉煌，一定会通过这血脉，流传到现在；作为一名炎黄子孙，不忘始祖。同学们听后，热情高涨，纷纷表示愿意参加“寻根问组”的实践活动。二、活动目标知识能力：1．培养学生们探究问题的能力，了解随州特色文化，了解炎帝神农是全球华人的始祖等等。2．通过与信息技术课程的整合，掌握多渠道收

6、集和整理资料的方法。3，提升炎帝故里寻根节小学生的参与度，让学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务，通过参与此次实践活动培养学生爱家乡，爱随州，爱祖国的思想感情。价值取向：1．让学生在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色，培养学生团结协作的精神。2.加强交流，学生在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”，培养学生的口头表达能力。三、活动方案的设计本次主题实践活动的实施对象是六年级学生，共分为五个阶段进行：１、活动准备；２、自主研究；３、互通信息、分组合作；４、表演欣赏

7、；5、总结、交流和评价。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地开展，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。四、活动的时间和空间时间：2011年3月1日----2011年3月31日空间：以随县环潭镇涢阳小学为中心，辐射到周围8个村组，有条件的同学，可以到随县历山炎帝神农故里搜集资料。五、资料来源和资料收集1、上网查询：查询有关炎帝神农的历史资料，查看往届炎帝神农寻根节的盛况。2、查阅图书：查阅《随州历史文化名人故事》等书籍。了解炎帝神农的事迹。3、查阅报纸：翻阅《随州日报》，《湖北日

8、报》了解往年和今年有关炎帝神农寻根节的消息。4、咨询：询问老师和家长：了解有关别人知道的炎帝神农的故事以及随州民俗。5、自编自演文艺节目。五、活动过程的实施第一阶段：活动准备活动主题确定后，大多数学生虽然对主题的实践研究已经有了一定的认识，但是，要想将活动开展的扎实有效，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我们又对《寻根问祖》主题活动的研究内容作了如下讨论：1、炎帝神农是一个什么样的历史传说人物？你知道炎帝神农有哪些传说故