语文人教版四年级上册观察与发现作文指导《会跳舞的鸡蛋》

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1、观察与发现作文指导《会跳舞的鸡蛋》教学设计教学内容：人教版四年级上册语文园地二教学目标：1.通过教师的层层设问，启发学生留心观察、细致观察。2.通过情境创设、动手实验训练学生观察能力和口语表达能力，养成良好的倾听和口头表达习惯。 3.通过学生发言中生成的有价值信息，指导学生运用有序的语言，抓住动作、语言、神情等描写方法描述自己的观察所得。为书面具体的描述观察内容做好经验铺垫。教学重难点： 1.通过教师的层层设问，启发学生留心观察、细致观察。2.通过情境创设、动手实验训练学生观察能力和口语表达能力，养成良好的倾听和口头表达习惯。 教学难点：1.通过学

2、生发言中生成的有价值信息，指导学生运用有序的语言，抓住动作、语言、神情等描写方法描述自己的观察所得。为书面具体的描述观察内容做好经验铺垫。教学方法：启发法实验法小组合作法设问法教学准备：生鸡蛋咸盐课件教学过程：一、回顾主题，启发思考1.回顾第二单元的学习主题，师板书：观察发现1.全班交流：什么是观察？——留心观察，认真思考，有所发现。二、情境创设，开启观察1.观察力大考验：A.艺术字：雄鹰翱翔。指名交流，训练观察与表达。B.两可图：《河边的故事》。指名交流不同的故事情境，训练观察与表达。2.全班交流活动后的感受。3.出示关于观察的名言，齐读。拓展交

3、流自己积累的观察名言。4.从这些名言中感受到了什么？5.师总结：这节课就让我们开启观察之旅，在观察中思考，在观察中去体会，去发现。三、科学实验，训练观察（一）调动感官，指导观察1.出示鸡蛋，同桌交流自己的观察发现。2.全班交流：指名多名同学交流——学生从形状、大小、颜色、表皮、内部观察交流。3.师总结：发言的同学不仅观察了这眼睛看到的外表，而且也观察到了鸡蛋的里面，也观察了鸡蛋煮熟后的样子。4.指导观察的方法。指名交流观察有哪些方法？5.总结观察方法：长期观察和细致观察。细致观察包括：用眼睛看一看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝，加上想象会更

4、好。（二）动手实验，细致观察1.师演示：将鸡蛋放入水中游一游，。2.小组四人动手做一做。3.师巡视后鼓励学生提问，预设：为什么老师的鸡蛋会浮在水面，而我们的鸡蛋却沉在水底？4.鼓励思考质疑，引出在盐水中鸡蛋才会跳舞。5.以伽利略的名言评价学生的思考：一切推理都必须从观察与实验中得来。6.小组动手实验验证：让鸡蛋在盐水中浮起来。师板书：盐水。7.交流试验结论：鸡蛋在盐水中可以浮上水面。8.小组汇报小组实验情况。9.总结（一）：根据学生汇报，俟机抓住汇报中孩子们的动作板书动词，预设:捏、抓、倒；抓住表示顺序的词板书，预设：首先……接着……然后……最后。

5、10.运用表示顺序的词和动词说说小组的实验情况。11.继续交流在实验过程中学习伙伴说了什么？神情是怎样的？12.总结（二）：根据学生汇报，板书总结：观察人物的语言、神情。13.指名几位同学上讲台围绕板书交流实验过程。14.师总结观察实验的具体方法。四、名言总结，升华主题1.生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。2.明确实验原理。拓展资料：死海不死。五、指导思路，布置作业1.如果将今天的实验写成作文，你准备怎么安排结构？指名交流。指导开头、主体、结尾的方法，板书。2.围绕板书中的作文结构，指名说一说。3运用我们今天学到的作

6、文方法和观察方法完成作文。六、板书设计：捏抓倒观察发现盐水动作语言神情首先…接着…然后…最后开头：引用设问…实验过程总结