语文人教版四年级上册美丽的童话世界

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1、“单元整合·群文阅读”“美丽的童话世界”教学设计冉鹏本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点„„进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想„„从而更喜欢童话这种文学体裁。  【设计理念】      以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。  【教学内容】 1．人教课标版教材小学语

2、文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。     2．《大林和小林》《小山雀学本领》。  【教学重点】  1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。  2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 【教具准备】多媒体课件  【教学步骤】  一、导入谈话      1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？      2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，

3、现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目  二、主题回顾    1、 同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？       《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造；       《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；    2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。  三、学习童话《大林和小林》    1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话

4、故事《大林和小林》（板书题目） 2、（出示课件） 请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。 3、全班交流：指名回答。 4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：  （1）、在路上，大林和小林为什么哭得那么伤心？ （2）、怪物想吃掉大林和小林，他们用什么办法逃走的？ （3）、你喜欢大林还是小林？为什么？ （4）、读了这个故事，你有什么收获？      联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？ 指名回答，教师总结（出

5、示课件）全班齐读    我的感悟：     我要学习小林，做一个勤劳、勇敢的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想办法解决。     过渡 ：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个勇敢、勤劳的孩子，下面的这个故事小山雀学本领，又会给我们带来什么启示呢？现在，就让我们一起走进这个故事。 四、（出示课件）学习童话《小山雀学本领》 1．请大家自由阅读《小山雀学本领》，边读边想：   2．文章写了一件什么事？     3．你有什么启示？  4、师小结    无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。  五、诗朗

6、诵 《神奇的世界》 过渡：同学们，今天我们一起走进童话，和主人公一同体验神奇、分享快乐，它让我们梦想成真！它把我们 带进了一个充满幻想的神奇的世界。（出示课件）《神奇的世界》 六、作业  好书推荐：张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》 课下写一篇生动有趣的童话故事。 板书：                 美丽的童话世界            大林       懒      想当富翁，不想工作   胆小   不动脑筋               小林       勤劳    热爱劳动                

7、     勇敢    机智