语文人教版四年级上册《猫》第一学时

语文人教版四年级上册《猫》第一学时

ID:41090783

大小:31.50 KB

页数:5页

时间:2019-08-16

语文人教版四年级上册《猫》第一学时_第1页
语文人教版四年级上册《猫》第一学时_第2页
语文人教版四年级上册《猫》第一学时_第3页
语文人教版四年级上册《猫》第一学时_第4页
语文人教版四年级上册《猫》第一学时_第5页
资源描述:

《语文人教版四年级上册《猫》第一学时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、猫教学目标:1、认识7个生字,正确读写“尽职、任凭、贪玩”等词语2、理解课文内容,体会作者是如何运用对比方式把猫的特点写具体,并表达对猫的喜爱之情。3、学习写作方法:总起式、对比等。一、谈话式导入课文1、同学们,你们都看见过猫吗?2、老师这儿有很多猫的图片,想不想看看?(出示图片)你看到了一只只怎样的猫?(你这个词用得真好!这样可爱的猫,你喜欢吗?)二、初读作家老舍先生也特别爱猫。老舍先生养了十几年猫,对它的生活习性和性格特点是了如指掌,那么他又是如何描写自家的猫呢?今天我们学习课文《猫》1、揭题。(齐读课题)2、请

2、你打开课本,用你喜欢的方式读课文,遇到生字多读几遍,把自己感兴趣的地方多读几遍,边读边想老舍家的猫是怎样的?(生自由读文)3、学习词语尽职老实乖巧贪玩性格胆小勇猛任凭古怪可爱温柔可亲屏息凝视丰富多腔生气勃勃一声不出枝折花落解闷1、课文中的词语谁会读了?2、指名读。(屏、折、闷三个多音字随机教学。如果学生读得顺利就单独学多音字,如读错时随机教学多音字)(如:屏有学生读错时:有同学能帮他纠正吗?这个屏是多音字,在这里念,它还有个读音是,比如屏幕,屏风等,记住了吗?你再读一次。大伙也跟着再读一次)多音字的教学刚才同学们把两

3、个多音字读得很准,折,闷(点击课件)现在老师要考考大家:请你选择一个正确的读音:打折()闷热()折腾()解闷()枝折花落()(你掌握得非常不错)3、齐读词语4、刚才我们初读了课文,你能用上面这些词语来说说老舍养了一只怎样的猫呢?(生交流)(说得很好;你很会概括;你能用上这么多词,我对你刮目相看)6、猫的这些特点体现在文章中的哪些地方呢?请快速默读课文1至3自然段,划一划相关的句子,圈一圈重点的词语来体会体会。三、精读课文1---3段同学们找的真仔细,谁来说说你看到了一只怎样的猫?预设一:体会这是一只老实、贪玩、尽职的

4、猫●体会老实:说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。1、你体会到这只猫怎样?(很懒、很老实……)2、谈体会:你是从哪体会到的?(成天、无忧无虑、什么事都不过问)(评:你很会读书,抓住了关键词去理解)你还从哪里体会出猫的老实?有同学想补充吗?3、指导朗读:是呀,多么老实乖巧的猫,谁想来读一读?(你把成天读得不错;你把语速放很慢,这是为什么?真是一只老实乖巧的猫啊)4齐读如此乖巧的猫,让我们一起来读读吧!●体会贪玩:可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤

5、,它也不肯回来。再读读这段,你还体会到这只猫怎样?(贪玩)1、你是从哪体会出这是只贪玩的猫?(抓重点词理解:一天一夜、任凭,也)【预设三种情况,随机教学。一天一夜、任凭也一起说出;只说一天一夜不说任凭也;只说任凭也不说一天一夜;根据实际随机调整】▲一天一夜你从一天一夜感受到什么?谁也找到了这个词体会的?猫一出门就是一天一夜,真贪玩。▲“任凭……也”:(对这句话,谁还想说说自己的体会?)1、猫离家一天一夜,老舍的家人都很着急。如果你是老舍的太太你会怎样叫唤猫?如果你是老舍的儿女你会怎么呼唤?如果你是老舍先生你又是怎么呼

6、唤的?2、这么多人都在呼唤,猫还是不肯回家,为什么?(真是一只贪玩的猫!)谁能读好这个句子?△指名读:(或者男女读)(你抓住了重点词读,读出了味你把关键词语读得很到位,让我们一起感受到了猫的贪玩。听着你的朗读我仿佛看到老舍家人四处寻找猫,而猫却不肯回家呢)△齐读一起来读读这只贪玩的猫!●体会尽职:说它贪玩吧,的确是呀,要不这么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。你还从这段话中读出这是只怎样的猫?1、你从哪些地方体会到猫很尽职?(抓住“屏息凝视

7、、非……不可)▲理解屏息凝视1、你是怎么理解这个词的?(屏住呼吸,聚精会神地看着某样事物)2、动作理解屏息凝视。A让我们像猫一样屏息凝视,一起屏住呼吸,盯着黑板看……(一分钟时就喊停)B师:你刚才有什么感受?(生交流,简单处理即可)(很累、很吃力、眼睛酸等)C我们刚刚才坚持一分钟,你们都已经很累了,而猫却要一连坚持——生说:“几个钟头!”D你想对这只猫说什么?(你对这样尽职的猫发出由衷的赞叹啊;你非常佩服这只猫是吗?这样不怕累的猫,老师也很佩服。……)▲理解非……不可1他屏息凝视一连几个钟头,为的是——教师拖长调子(

8、引出:非把老鼠等出来不可)2、你从“非把老鼠等出来不可“体会到什么?3、如果你是那只猫,请你用上“非……不可……”表达一下自己要抓住老鼠的决心吧!学生用“非……不可……”说话:教师即时评价……(猫要抓到老鼠还真是下了决心啊;你能读懂猫的心思呢)5真是一只多么尽职的猫啊!你们能读好吗?自由读指名读男女生读(你读出了猫坚定的决心;读出了一只尽职的猫

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。