语文人教版四年级上册《写自己喜欢的小动物》

《语文人教版四年级上册《写自己喜欢的小动物》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教材小学语文四年级上册第四单元习作四写自己喜欢的小动物——指导学习运用具体事例写出动物特点园湖路小学：黎炫炫【教学目标】1.学会仔细观察小动物，能抓住动物的特点。2.探究运用具体事例写出动物特点的方法，并能展开合理想象，表达自己的真情实感。3.交流、展示自己的习作，培养写作兴趣，增强习作自信心。【教学重点】调动自己的观察积累，掌握用具体事例表现动物特点的写作方法【教学难点】学习通过具体事例、抓住动作准确地把动物的特点写出来【教学过程设计】一、猜动物激趣师：同学们，今天黎老师带来一些很可爱的动物的

2、朋友，不过它们说了，只有你们猜对了谜语，它们才肯出来。大家有没有信心？请看大屏幕。这是谁？（燕子）你是怎么猜出来的呀？（剪刀似的尾巴）这就是燕子的外形，看看对不对？完全正确。继续，这又是谁？（猪）对不对呢？又猜对了。继续，这是谁。小结：同学们一下子就猜出来了，真厉害！是因为呀，这些谜语都抓住了小动物的特点来写二、复习并发现写作小锦囊1.过渡：这个单元，我们也认识了许多小动物，有高傲的？（白鹅），慢条斯理霸道的？（白公鹅），性格古怪的？（猫），慈爱尽职的？（母鸡），它们在作家的笔下栩栩如生，非常讨人喜欢。现在我们就来

3、回顾一下这4篇课文。请看表格，聚焦写法部分，看到了吗？谁来说说，你发现了什么？（让学生说）板书：先总后分（老师把你的第一个发现贴出来，收集到写作小锦囊里）抓特点，运用具体事例进行描写。多种修辞手法（预设：都用了反语，师：用了修辞手法，除了反语，还用了什么修辞手法？）2.你觉得小锦囊里哪一点最难写呀？“用具体事例描述特点”这一点最难写。怎么写，能写具体呢？接下来，我们欣赏两段课文的精彩片段。三、课文精彩片段欣赏片段（一）《猫》——猫的可爱淘气满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们

4、的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要（摔）多少跟头，但是（跌倒）了马上起来，再（跑）再（跌）。它们的头（撞）在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里（摔跤），（抱着）花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！1.这一个片段是不完整的？你们会填吗？？全班齐读（读完一个动词马上点击一下课件）2.这一段围绕哪句话来写？（指名），很明显，用的是什么结构？（总分）写出了小猫的什么特

5、点？（可爱淘气）3.作者通过哪两个事例来写小猫的可爱淘气？（玩鸡毛，玩线团）4.那第二个事例是什么？（指名：预设学生会读句子，师：你能用自己的话来说吗？提示：前面是玩鸡毛，玩线团。后面是？去院子玩）4.老舍先生是怎样把这两个事例写具体的呢？（提示：想想，我们刚才填的都是什么词语？（动词），是哪些动词？请你来说，是啊，这些动词把小猫的淘气表现得淋漓尽致。）所以说作者是怎么把事例写具体的呀？（抓动作）板书片段（二）《白鹅》——鹅狗抢食因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过

6、一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。1.这一段也很精彩，写的是白鹅的吃相，用的是什么事例呀？指名（鹅狗抢食的事例）2.是的，这一段用的是鹅狗抢食的事例来写白鹅吃相的特点，是怎么写具体的呢？（点击课件，动词变颜色），抓住动作来写，谁来说说，哪个动词用得好，我们来表扬一下丰子恺先生。（指名）是的，这些动词把狗的那种趁机而入

7、，小偷的猥琐想写得惟妙惟肖。可见，抓住动词，我们就可以把事例写具体了。今天，我们不仅找到了写作的小锦囊，四、观看猫狗抢食视频过渡：1.接下来，我们来看一段有趣的小视频，看看视频中的哪个画面让你印象深刻。2.刚才我们看的视频讲了一件什么事？（猫狗抢食）3.这一只怎样的小猫或这是一只怎样的小狗？（相机板书小猫、小狗的特点）猫狗贪吃贪吃霸道不依不饶淡定（高傲）勇敢4.想要把猫狗抢食这件事写清楚，就必须抓动作来写，我们再看一次视频，请同学们注意观察猫狗的动作，呆会我们来交流交流。5.谁来说一下狗有什么动作？或是猫有什么动作

8、？板书：交流时（定格画面）猫狗除了咬，我们回忆一下，还有什么动作？（看图，用图来引）五、指导写作（一）师提出要求：1.请同学们为视频中的两个小动物设定一个主角（只能设定一个主角）；然后抓住小猫或小狗的一个特点用视频中猫狗抢食的事例来写片段，不是整篇。3.写的时候，要把动词写准确。4.时间是8分钟，听明白了没有？那请马上动笔。（二）动笔习作（提醒学生注意写字的