语文人教版六年级下册和田的维吾尔 课件

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1、9*和田的维吾尔人授课教师刘建华教学目标：1、读记“深邃、妩媚、豁达、撕扯”等词语，并联系上下文理解“铺天盖地、美不胜收、肃然起敬”等词语。2、了解和田维吾尔人的性格特点，学习作者的表达方法。3、感受维吾尔人的特点及他们虽苦犹乐的精神。教学重难点：了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗，并学习作者的表达方法。课时安排：一课时教学准备：1、学生搜集和田及维吾尔族的资料，并了解作者权鹏飞的相关资料。2、教师准备教学课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、师导言：这几天，通过前几课的学习，我们

2、了解了中国各地的民风民俗，也从中领略到了广博的地域文化。今天，我们将继续领略中国的民风民俗，一起走进第九课。板书并齐读课题：9*和田的维吾尔人2、师简介和田。（出示课件）3、这次去和田，不是看玉，而是重点了解那里的维吾尔人。提起维吾尔人，我们并不陌生，谁来说说你了解的维吾尔人？4、师：通过刚才的交流，我们对维吾尔人有了一个初步的了解。现在就让我们跟随作者走进课文，通过文字更多地去了解和田的维吾尔人。5、检查预习：大屏出示词语，检测读音。讲解多音字及理解词语的意思。二、初读课文，了解特点。1、阅读自

3、读提示，明确学习要求。请同学们把书翻到P37，快速浏览自学提示，看一看为我们提出了几个学习要求？（学生回答：了解特点，交流读后感受。）2、师：到底维吾尔人有哪些特点呢？请同学们快速默读课文，用——画出课文中能概括维吾尔人特点的句子。板书：特点3、反馈交流。4、师：同学们找的都很好，老师也找了一些。（出示课件，读一读。）（1）、六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。（2）、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（3）、和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（

4、4）、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也电甜的。（5）、维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。5、师：请同学们再读一读这五句话，看看谁能用最快的速度把这五句话用五个四字词概括一下？6、师在学生说的时候一边板书。（豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能歌善舞、豁达乐观）三、重点探究，品味赏析。1、师：现在请同学们看大屏，带着大屏上的这两个问题自由读课文。（课件出示，四人小组合作学习要求）2、反馈交流。（学生一边交流一边指导朗读，教师适时板书）3、引导学生联系上下文理解课文的最后一句话：

5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（生活在沙漠中的维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达乐观的品性，他们热爱生活，善于在生活中创造美、享受美，所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）四、总结全文，拓展延伸。1、师：是呀！豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。假如你是一名导游，你将怎样向游客夸一夸维吾尔人的这些特点呢？2、豁达乐观的维吾尔人岂能是这几段文字能够说尽的啊。对于本课，你们还有哪些相关知识要和大家分享呢？（学生自由说）3、布置作业：（课件出示）板书设计9

6、*和田的维吾尔性格特点表达方法豪气乐观对比、拟人热爱土地举例子下定义反问天性爱美打比方夸张能歌善舞围绕中心句豁达乐观前后照应（板书可根据学生的回答调整）