(部编)人教2011课标版一年级上册1.秋天

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1、课题3口耳目教学目标1.认识“口、耳、目”等7个生字，会写“口、目”等4个生字。2.读准字音，认清字形。3.结合课文插图，认识一些身体器官名称教学重难点掌握本课生字，读准音，认清形。课时安排1教学方法启发、引导教学具准备生字卡片一、直观导入，形象教学1.出示人体器官挂图，指导认识“口、耳、目、手、足”人体器官。2.出示这五个字的演变过程。3.师：我们已经知道这些生字是我们身体的一部分，那么这些“身体器官”到底能做哪些事呢？我们一起来学习一下。二、初识生字，了解作用1.提问：（1）同学们，我们的口（嘴巴）能做哪些事呢？（如：能讲话、吃饭、喝水……）(2）老师正在用口做什么？（向同学们提问）（3

2、）原来口（嘴巴）的用途这么大呀，真是太奇妙了。同学们，快快用你们的口（嘴巴）把这个生字读一读吧。（出示：口）2.引导学生用同样的方法学习“耳”“目”“手”“足”。师：小猪耳朵大大，呼扇呼扇……同学们，那我们的耳朵可以用来做什么呢？（听话）3.我们的眼睛（目）、小手、脚（足）又有哪些用途呢？（眼睛：观察事物；小手：拿笔写字；足：走路、站立。）4.师小结三、师生交流，学习生字词1.四人小组合作学习，交流识记生字的方法，并和大家说一说自己是如何记住的。2.全班交流自己识记生字的小窍门。3.游戏巩固，加强记忆。4.出示课件（站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。）同学们，这两句话告诉我们平时站、坐、走、躺

3、时应该怎么样？（学生自由举手说，教师评价，总结）5.师小结：这两句话告诉我们站立的时候要保持身体直立，不要东倒西歪，要像一棵松树一样。坐要有坐样，端端正正，不要晃来晃去。走路的时候，不要慢慢吞吞，要迅速。卧姿要侧卧，舒适。（认读“站、坐”）四、指导书写生字1.出示会写字“口、目、耳、手”，指名认读，并进行口头扩词练习。2.开火车读，卡片抽读。3.指导观察生字在田字格中的位置以及笔顺书写。4.教师范写生字，学生练习书空。5.学生在作业本上自由练习，教师巡视，个别指导。6.展评书写情况。板书设计教学反思3口耳目口耳目课题7大小多少教学目标1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。

4、学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。课时安排2教学方法启发、引导教学具准备幻灯片，字词卡，多媒体课件。教学过程研补第一课时一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结教师板书课题，学生齐读两遍。二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节（插图）。（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）（2）指名读，自由识记字形。2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）（1）认读“边、多

5、、少、鸭、苹、果、杏、桃”。（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）2.比大小。（1）学习第1、3小节。（2）师：哪个小节是比大小的？让学生自由举手读第1、3小节。（3）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。3.比多少。（1）学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（2）让学生自由举手读第2、4小节。（3）指导学生观察，比较，明白什么

6、多什么少。（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？4.认识反义词。出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）板书设计教学反思7大小多少“大——小”“多——少”课题14小蜗牛教学目标1.会认“住”“孩”“玩”等12个生字，会写“对”“妈”“全”等4个生字。认识“”1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，读准字音。3.能借助图画，讲述故事主要情节。教学重难点掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。课时安排2教学方法启发、引导教学具准备1、小黑板、生字卡。2、布置学生课前观察阳光，感受阳光

7、。教学过程研补第一课时一、歌曲导入1.课件播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生欣赏歌曲。2.师：同学们，为什么蜗牛最后说等它爬上葡萄藤的时候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才长出嫩嫩的叶子吗？（让学生自由举手说一说）二、初读课文，整体感知1.让学生自由朗读课文，动动小手画出自己不认识的生字、词语。2.课件出示配乐朗读，学生一边听，一边画出课文生字并标上拼音，多读几遍。3.老师范读课文，解决学生不会读的字词。4.读一读课文