(部编)人教2011课标版一年级上册《秋天》

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1、《秋天》第一课时教学设计许昌市大同街小学路海娟一、谈话导入。1、你们知道现在是什么季节吗？对，秋天（板书）请小朋友们伸出小手，和老师一起书写。2、谁来说说你眼中的秋天是什么样子的？3、想不想到大自然中去看看秋天？看，老师把秋天带来了。（配音乐和解说欣赏秋景图。）说“秋”的记忆方法，练习用“秋天”说话：你觉得秋天是个什么样的季节，用上“秋天”这个词说一说。二、初读感知，学习生字。1、小结：这么美的秋天，咱们赶紧去看看课文是怎么描写的？请大家把书翻到54页，自己借助拼音，把字音读准确，语句读通顺。（出示“读书要做到”）2、师范读课文:看大家读得这么开心，老师也想读一读，可以吗？老师读的

2、时候，请小朋友们认真听，看老师是不是把每个字音都读对了？（表扬）大家注意到了吗？这一课有一个字可调皮了，它的读音老是变来变去，你们看（出示一的变调）引导发现“一”的变调。读词，读句。3、检查读书：“一”的读音读准了，课文读得怎么样，谁来展示一下？指导读好停顿。指3生读书，他生做评委，按读书标准评价。4、认识自然段：知道老师为什么请3个人读书吗？分3个自然段，自然段有很明显的标志，开头空两格，也就是空了两个字的位置。5、师生分自然段读课文。三、学习生字1、看小朋友读得这么认真，生字宝宝们也迫不及待想出来和你们交朋友了，看，它们领着自己的朋友来了。（出示带词带拼音的生字），你会读吗？自

3、读，小老师领读，男女生轮读。2、去掉拼音，你还能读吗？自己读，齐读。3、词语朋友也离开了，你还能认出它们吗？自读，同桌互读，开火车检查。4、这么漂亮的树叶，咱们把它们送回大树妈妈的怀抱吧！想玩这个游戏可是有条件的，你要能正确读出这个字，给它找个词语朋友，然后领着大家读两遍。5、你们真厉害！一会儿工夫就记住了这么多字，你是用什么好办法记住它们的？伺机指导“片树叶会”，指导写“了子”。6、小结：今天我们初步感受了秋天，认识了10个生字，还学会写了两个字，小朋友们表现都特别棒！下节课，我们要继续走进美丽的秋天。四、送字入文。这棵秋天的大树真漂亮，我们把生字宝宝送回到课文里，再一起读读课文

4、，感受一下美丽的秋天，好吗？（生齐读课文。）