语文人教版六年级下册“难忘的第一次”作文指导教案

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1、“难忘的第一次”作文指导教案单元要求我们的生活中有许许多多的“第一次”如第一次上台表演第一次获得奖励第一次到外地旅游„„一个个“第一次”如同一个个小脚印留在我们成长的道路上。请以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作要把“第一次”的经历写清楚还要写出经历“第一次”之后获得的启示或感受还可以写一写自己对当时的“第一次”的看法。教学目标1、让学生分享彼此成长的故事记录生活中难忘的瞬间。2、指导学生把内容说具体表达自己的真情实感。3、培养学生表达能力在表达和评价中清楚如何写好本次作文。教学重、难点把内容介绍得具体表达出自己的真情实感。教学过程一、导语入题引起交流师“人生总会有

2、许多第一次翻开我们成长的书本一页又一页记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门„„不同的第一次常带给我们不同的感受有成功有失败有欢笑有泪水„„但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”在你经历过的第一次中你印象最深的第一次是哪一个？学生发言。二、出示写作要求明确写作要求。三、生列提纲四、介绍自己的提纲五、指导写作1、指导开头直接回忆法。这种方法的好处是开门见山直接点题。我的生活中有许多的“第一次”但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿我就觉得好笑。交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。妈妈

3、正在烧晚饭时接到爸爸的电话让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我饭已经烧下去了菜等她回来再烧望着厨房里洗好的菜一个念头闯进我的脑海我何不把菜烧好让爸爸妈妈回家吃现成的。要说炒菜我可是一窍不通。平时妈妈总是不让我做家务再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的今天正是我大显身手的好机会。抒情回忆法。就是用抒情的方式来回忆往事引出《难忘的“第一次”》。这种方法好处是开头十分新颖有吸引力。难忘的“第一次”是多么诱人的字眼儿。一看到它那一幕幕有趣的往事像天上星星一眨一眨的像街上的冰糖葫芦一串一串的像小河里的浪花一层一层的时时浮现在我的眼前。2、指导写“第一次”把“第一次”经历

4、的事情写清楚就是要按事情发生的顺序或是按事情的前因后果把事情的经过写清楚遇到过哪些困难你是怎么克服的想想事情的结果是怎么样的你从中得到什么启示呢可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感结合生活实际表达自己的感受。[片段引路]一、我拿出了一个空盆子把早饭后的餐具放了进去接了半盆水倒进了几滴洗洁精泡了泡模仿父母“规范”的动作左手拿碗右手持刷迅速地刷了起来。不到一分钟“锅碗瓢盆交响曲”“演奏”结束了。我左瞧瞧右照照欣赏着自己的劳动成果。这时一缕阳光照了进来干干净净的碟子被照得精光发亮我像一只小猫咪左蹦右跳心里甭提多高兴了点评小作者的对动作的描写非常细腻可见观察

5、对作文是多么重要了。二、小巷里空无一人“滴答滴答”的滴水声使小巷显得格外幽静。我脑海中总鬼使神差般闪出了各种对自己有麻烦的想法譬如遇到坏人啦、被小偷跟踪啦……我越想越怕战战兢兢地走完了一半路可另一半路该怎么走呢正当我冥思苦想时忽然从身后传来了一阵若有若无的脚步声。我心里猛地一惊无数恐怖的念头涌上心头以前看过的所有恐怖片的情节一股脑地汹涌而至我敢断定身后这个人肯定是坏人点评这段对环境的描写给人身临其境的感受。同学们要学会对环境的描写通过环境来刻画出人物的个性。三、上幼儿园好玩吗老师会很凶吗那边有人和我玩吗等等。我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园。走进幼儿园我就看

6、见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭。看到那一场景我立刻拉着妈妈的手说“妈妈我要回家我不要上幼儿园”而妈妈却生气地说“不行”说完就把我交给了老师自己走了。我一见妈妈走了就伤心地大哭起来。一个小时两个小时三个小时……时间一点一点的过去了简直就与度日如年差不多。到下午放学的时间了我走出幼儿园的门就像是走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。说实话我直到现在还对幼儿园有恐惧。点评这个片段小作者对自己第一次进幼儿园之前的心理和走进后的心理进行了描写让我们感受到作者的内心活动突出了“我”的心理特征。3、指导结尾总结全文法。这种方法就是在文章的结尾进行总结写出自己的启

7、迪或收获。有画龙点睛的妙用。如有了当第一次当“小老板”的经历让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易更体会到了为了孩子、为了生活父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母不乱花钱珍惜父母的劳动成果。《第一次当小老板》万事开头难啊其实做事情只要有勇气、有决心就一定能够成功。骑马难道不也是这个道理吗想到这里我鼓起勇气一抖缰绳像一名真正的骑士向终点冲去。《第一次骑马》2、照应开头法。就是文章的结尾呼应开头使文章首尾照应结构严谨。如这件事虽然过去好久了但我一想起来还忍不住想笑。六、口头作文七、学生习作