(部编)人教2011课标版一年级上册3、口耳目

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1、3、口耳月魏县大马村乡八里庄学校张军红教学目标：1、知识与技能:1)认识7个生字，并会写4个生字。2）背会课本第10页上的内容。2、过程与方法：通过学生自己的亲身体验来领悟本节课的内容。3、情感态度与价值观：1）认识身体的各种器官名称与作用。2）感受学习汉字的乐趣。教学重难点：重点：识记7个生字，会写4个生字。难点：明白身体部位的名称及作用。教学方法：讲授法、演示法教学用具：多媒体课时安排：第一课时教学过程:第一课时一、新课导入：教师用ppt播放课本第九页的图片，然后要求学生仔细观察并说一说图片上的学生在干什么？要举手回答哦。学生回答完毕之后，教师

2、进行总结，并在黑板上板书本节课的课题“口耳月”。一、讲授新课:1、教师一边在黑板上板书每一个生字的时候，用ppt播放该生字的读音、组词以及在日常生活中的运用。师板书完之后先领读，然后让学生分组读或开火车式的读。2、教师在讲生字的笔顺时则在黑板上进行板书。师板书完生字的笔顺后，先让学生用手指跟着老师一起写生字的笔顺。然后让学生上黑板进行板演，在学生写完之后，教师进行纠正和讲解。3、讲解每一个字的含义。1）口：即嘴。2）耳：即耳朵。3）目:即眼睛。4）足：即脚。教师在讲解的同时让学生跟着老师一起来认识身体的部位。并且用ppt来播放身体的部位，让学生更加

3、直观地观看。然后进行分组练习，指出身体上的部位名称。4、ppt播放课本第10页上的内容并逐步进行解释。此处让学生理解并能够在日常生活中做到即可。二、教学总结：亲爱的同学们，希望通过本节课的学习，让你们能够了解到我们身体部位作用之大的同时也能够体验到学习语文汉字的乐趣。三、作业布置：1、写“口耳足目”每一个写两张，不空格。2、回家之后将今天所学的身体不部位展示给家长看，并想一想我们身体上除了我们今天所学的部位之外还有哪些部位？一、教学反思因为一年级的学生自我控制能力差，所以我在讲课时会时不时地维持课堂纪律，极大部分的学生能够很好地掌握本节课的内容，在

4、以后的教学中我会注重那些少部分同学的掌握情况。板书3.口耳月口的笔顺耳的笔顺目地笔顺