语文人教版六年级下册修改病句教案

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1、修改病句复习教案一、复习要求：1、让学生掌握常见病句的类型。2、让学生掌握修改病句的方法。3、让学生正确地使用修改符号修改病句。4、让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生用正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习时间：一课时 复习过程： 一、认识什么是病句？病句就是在内容和结构上有毛病的句子。修改病句如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药。二、常见病句类型：1、成分残缺2、搭配不当3、词序颠倒4、重复哆嗦5、前后矛盾6、指代不明、归类不当、关联词使用不当常用病句修改符号：　1.删除号：用来删除词语重

2、复、语句罗嗦、累赘）　2.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。　3.增添号：增添新的文字　4.替换号：用于用词不当、搭配不当　　　　三、修改病句的方法。1、读：默读原句，了解句子本来的意思。2、找：找准病因。3、改：针对病句的不同“病因”，进行修改4、查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子修改后是否保持原意。 四、修改病句的原则。 1、修改尽量少。2、原意要保留。 五、修改句子练习（1）、怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。（成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）（2）、我高兴得坐立不安。（搭配不当：即句

3、子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）（3）、这本书对我很感兴趣。（词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列）（4）、一切任何困难都难不倒我。（词语重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘）（5）、永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。（前后矛盾：即句子前后意思不一致。）（6）、他喊他出去玩。（指代不明：即句中的所指的对象不明确）（7）、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（归类不当：即句子中把不是一类的归为了一类）（8）、无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（关联词使用不当：即句子中的两个关

4、联词语错误搭六、小结修改病句可以用修改符号在原句上进行修改，也可另行整句修改。在修改病句时要对症下药，改得少、改得巧，切勿添枝加叶。