语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》学习单

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1、人教版六年级下册《跨越百年的美丽》学习单天河区华融小学六（3）班：一、感悟题目:未读课文前，看到题目“跨越百年的美丽”，你知道些什么？还有什么想知道的？二、读了课文之后，你又知道了什么？还有什么问题想知道？你用什么办法解决？三、生字词的学习与归类：四、感悟文章结构：五、感悟文章的主要内容：六、你觉得玛丽•居里是一个怎样的人？她身上有哪几种美丽，你从课文中的哪些地方体会到的？七、课题中的“美丽”是全文的文眼，在课文中出现了几次“美丽”或者美丽的近义词，或者带着“美”的词语，找出来，想一想，每一处的美丽各有什么不同的含义？八、写人物特写，80字以内。想象居里夫人的工作环境、衣着

2、、神情、动作。九、查找的网络资料精选，采用各种方式查找并了解得更丰富、更深入。十、找出文章中几处含义深刻的句子，你是怎么理解的？1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚 毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求， 使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 2、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。3、在所有的世界著名人物当中

3、，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人十一、以下是居里夫人的名言，请你把它们读熟，并且回到文本中找到名言对应之处。1、科学家的天职是：坚持奋斗，揭示自然奥秘，造福人类。2、人要有毅力，否则将一事无成。3、我要把人生变成科学的梦，再把梦变成现实。4、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则再无法进步。5、我们不应该虚度一生，我们应该能够说：“我已经做了我能够做的事。”6、我从来没有过幸运，也不指望幸运，我的最高原则是：绝不向任何困难屈服。7、好奇心是学者第一美德。8、科学研究本身包含的至美和愉快，是给我的最大报酬，所以我快乐。9、人要有耐心，特别要有信心。特别要相信：

4、我们的天赋是要用来完成某种事业的，无论代价多大，必须做到。因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的------因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成物理学的-----因为她在科学道路上不断探索，所以她变成一条条----因为她终身献身科学，所以她变成了科学史上--------这四个变成让我们深深地体会到了居里夫人为科学而——献身的精神。⑤小结：所以，这种变成不是一般的变成，而是一种人生价值的——提升，生命境界的--飞跃。下面让我们带着深深的敬意，再读这句话。1吨=（1000）

5、千克，1000千克=(1000000)克。1吨是0.1克的（10000000）倍。1吨是0.1克的（10000000）倍。“一千万倍”你还有自己新的感受吗？一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。3、质疑，师：我们发现居里夫人的神情是略显疲倦，略带淡泊？有什么问题？师：【在语文文字中产生质疑，如果让学生质疑则更体现生本。】4、师：请同学们打开课本，快速默读全文，读完后梳理一下信息，这两个问题，师：你从哪段读懂了疲倦？——生：第3段

6、师：你从哪段读到了淡泊。——生：第5段【一个问题既包括了整体感知课文，又包括了梳理文章脉络，一举多得。】3、想象在实验室中的居里夫人的形象。师：（深情配乐创设情境）这是一个废弃的破棚子，……屋子里没有地板，只铺着……，屋子里只有破损……，上面堆满了废弃的工业废渣 ，院子里热气腾腾，迷漫着……我们看到了居里夫，现在让我们把把目光聚集到居里夫人一个人身上，用我们手中的笔来描绘居里夫人的形象写一写实验室里居里夫人的形象，还是抓住居里夫人的衣着、长相、神情。（学生练笔）培根说“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”