(部编)人教2011课标版一年级上册影子教学设计

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1、《影子》教学设计一、教学目标1、认识11个生字，会写4个字；学会一种笔画：斜钩；认识三个偏旁：女字旁“女”， 宝盖儿“宀”，月字旁 “月”。2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点：认字和写字，正确流利的朗读课文。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件。教学过程一、猜谜导入1、师：上课之前我们先来猜一个谜语，好不好呀？那同学们认真听好老师的谜题：它天天跟着你，它有时走在前面，有时走在后面，晴天里有它，阴天里没有它你和它说话，它却不开口；有哪位同学猜出来谜底是什么了吗？（引导学生答出“影子”)2

2、、师:那你们想了解有关影子的知识吗？这节课我们就一起来学习《影子》这篇课文；（师板书课题，生齐读课题。）二、初读课文1、师：好，现在我们一起来学习这篇课文，请同学们自由读课文，圈出双横线的生字或难度的字。你自己读读看，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、师：你们都会读了吗？现在全班一起读一遍课文。三、学习生字1、师：课文读得不是很好，那我们一起来学习生字宝宝，把课文读得更好，好不好呀？2、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。（点名）yǐnɡqián  hòu hēiɡǒu  zuǒ  yòu tā   hǎopénɡ y

3、ǒu 影 前 后  黑 狗 左 右 它  好 朋 友    3、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如生字-它：音节：两拼音节，偏旁：宝盖儿“宀” ，认识偏旁宝盖儿“宀”。结构：上下结构，组词：学生说。区分他，她，它。4、反义词：前——后  左——右（这节课我们要记住女字旁“女”，宝盖儿“宀”，月字旁 “月”。）5、让学生说说你的前后左右是谁，理解方位词。6、就这样一个一个学完本课生字。7、师：如果老师把生字宝宝一个一个拿出来看同学们还认不认得它们

4、。(乱序出示生字，去掉拼音；齐读——男生读——女生读——开火车读——点名读。）四、朗读课文，初悟课文1、师：现在我们把生字都掌握了，老师再把生字送到课文中去，看看大家还认识它们吗？全班一起读课文。2、老师示范朗读。（现在听老师读，看看老师读的和你们读的有什么不同。）你们觉得老师读得好吗?3、那你们想不想跟老师读这篇课文？（生答）老师读上一句你们读下一句。（师生配合读）五、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了3个偏旁。4、初读了课文.。六、布置作业放学后回去找找你的影子，看看当

5、太阳在你的前面时，你的影子在哪里？当太阳在你的后面时你的影子又在哪呢？你有办法把你的影子甩掉吗？七、板书设计略