语文人教版六年级下册鲁滨孙 漂流记

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1、武隆县渝港希望小学六年级语文导学案课题16鲁滨孙漂流记课时第1课时编写王计超审核使用教师王计超使用时间教材解读《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。选编本文的目的，一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关

2、注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。学习目标1．了解《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，了解鲁滨孙在岛上遇到的困难以及他是怎么克服困难的，从中受到启发。2．摘录《鲁滨孙漂流记》中的精彩句段，写写心体会。重、难点1.了解《鲁滨孙漂流记》的梗概，写好心得体会。2.摘录精彩片段，理解具有启迪意义的语句。教法学法自主探究法小组合作法教学准备课件教师导学（5分钟左右）教师学生个性化修改1．教师板书课题：同学们发现今天的课题和以往有什么不同吗？2．教师小结：对，我们今天不是要学习一

3、篇课文，而是要去了解一本书，这本书的名字就叫作《鲁滨孙漂流记》谈自己的见解个体自学（5分钟左右）1．自由读，简要说说《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？2．再读梗概，想一想：鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？3．从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？4.你觉得哪些句段精彩？它的精彩表现在哪里？读了这些语句，你们从中受到了什么启发？生读课文，思考自学提示中的问题。同伴助学（10分钟左右）1．讨论《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？2．组内讨论，

4、交流读了《鲁滨孙漂流记》的梗概及其精彩片断的感受和体会和受到的启发。3．组内讨论交流：从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？4．提出心中的疑惑，组内讨论。5．梳理总结准备汇报。1．按提示依顺序讨论解决，相互补充。2．提出心中的疑惑，小组讨论。3．梳理总结并准备汇报。展示评学（15分钟左右）1．代表汇报《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？其它成员补充。2．小组代表展示读了《鲁滨孙漂流记》的梗概及其精彩片断的感受和体会和受到的启发。3．分组汇报从这一故

5、事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？4．汇报小组的疑惑，班内讨论解决。1.汇报员汇报，其它成员结合自己的内容补充。2．交流疑惑，并在班内商讨解决。提升延学（5分钟左右）1.谈谈读文后的启发。2．动笔写一写自己的体会。3．读课外书《鲁滨孙漂流记》1.谈谈读文后的启发。2．动笔写一写自己的体会。3．读课外书《鲁滨孙漂流记》。板书设计鲁滨孙鲁滨孙漂流独自在荒岛上生存28年自信、自强、勤劳、勇敢、机智我的收获通过教学引导，学生了解了《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，了解了鲁滨孙在岛上遇到的困难以及他是怎么克

6、服困难的，从中受到启发。我的疑惑加强学生朗读训练，摘录《鲁滨孙漂流记》中的精彩句段，写写心体会。