人教版小学语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》

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1、仔细观察这个人物,说说他给你留下怎样的印象?他衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、勇敢坚毅、乐观积极的人.笛福鲁宾逊漂流记笛福1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作《鲁滨孙漂流记》。2.体会感情，品读细腻的心理描写。3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。学习目标《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小

2、说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。丹尼尔·笛福（Daniel·Defoe1660—1731），英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。笛福是英国文学史上第一个重要的小说家。他出身小商人家庭，在为不信国教者设立的学院中学习。他没有遵从父愿当牧师，而是当了内衣经销商，也经营烟酒和羊毛批发，他因商务到过西班牙、法国、荷兰、意大利。不久，经商破产，数年内六度涉讼。之后他又东山再起，经营砖瓦生意，并涉足政治。他是个具有传奇色彩的人物。作者简介笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作

3、家，他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。泅（）沮（）丧搁（）浅灼（）痕冻饿之虞（）聊（）以自慰qiújǔyúliáo火眼金睛gēzhuó梗概畏惧简陋救援寂寞畜养痕迹野蛮挣扎倒霉淡忘斫痕恐惧忧郁起初苦闷惨白知足安命郑重其事不

4、毛之地不可思议聊以自慰天涯海角日晒雨淋闻所未闻聊以自慰与世隔绝满不在乎字正腔圆词语注释简陋：住的地方狭小，不华美。叛乱：武装叛变。宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。桅杆：船上挂帆的杆子。流落：穷困潦倒，飘泊外地。援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。寂寞：孤单冷清。圈养：在棚栏中饲养。野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。挣扎：用力支撑。停泊：（船只）停留。速读感知：1、请用简洁的语言概述一下鲁滨孙的经历2、课文中鲁滨孙

5、的心情前后各是怎样的？孤立无援知足安命本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国的一件事3.课文按什么顺序写的？写了哪几件事情?按时间顺序写的写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国.合作探究4、他在孤岛上遇到了哪些困难？是怎样克服的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。积极防御，勇于斗争。救助“星期五”。我的展示（1）住──（2）吃──（3）安全－（4）孤独－遇到困难：冷、饿、野人的威

6、胁、发现英国船只叛乱。解决办法：用木头和船帆搭起帐篷。打猎、捕鱼、养羊、种麦，住所前空地插树桩，羊群分养。勇于斗争，救下“星期五”为伴。救出船长。从中体会：鲁滨孙聪明能干、勇敢无畏、机智坚强、不怕困难，有丰富的生存知识和技能，有顽强斗争求生存的精神。写话体会“如果当我独自一人置身于荒岛之上，叫天天不灵，叫地地不应时，我会——”浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同？品一品精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现

7、“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读，并说明理由。或可参考以下句式：“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”再次细读精彩段落，感受人物精神光辉鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的人.各抒己见相机点拨1、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的

8、。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。（3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这说明了什