(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册望岳教案

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册望岳教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、望岳教案一、学习目标   1、围绕“望”,表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。   2、名句蕴含的人生哲理。   3了解青年时期的杜甫。   二、教学过程   (一、讲授新课：1、板书课题，指名简介作者。2、　　我们学过很多杜甫的诗篇，下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书：字，子美;号，少陵野老;世称杜工部;人称诗圣;其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)   　2、范读课文，强调字音、字形。这首诗有一些字的注音和字形，同学

2、们要注意一下。如：岱宗、夫如何、决眦;同学们一齐读两遍。:   (二)围绕“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。   1、去哪里呀?你从何得知?  泰山。     从“岳”“岱宗”“齐鲁”得知       补充资料:东岳、西岳、南岳、北岳、中岳   《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名篇,被后人誉为“绝唱”,并刻石为碑,立在山麓。   2、泰山景色如何呢?我们一起透过杜甫的一个动作“望”来欣赏泰山的景色。请同学们先一起大声朗读诗歌,思考杜甫从第一句实际上一直望到哪里。   (1)描绘泰山景色。也即首联、颔联、颈联。   (2)想

3、象登顶感受和望到的景象。   3、杜甫实际上望到了哪些景象?请同学们任选一联说一说。   (1)首联:望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。   “青未了”   (2)望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。这是近望。   “钟”:聚集,宠爱、钟爱,既写出神奇秀丽,又写出诗人的喜爱赞叹之情。   “割”:阴暗对照之明显,阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开,突出泰山的巍峨高大。   (3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是细望。   “层云生而荡胸,鸟儿归而入眼”   (三)名句赏析   1、泰山如此绵延不尽,

4、如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么?   我还没有登上山顶景色就如此神奇美丽了,如果我登上了最高峰呢?一览众山小。   2、请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受。   3、登上绝顶眼界变宽了,心胸开阔了,登上绝顶才能欣赏到绝美的风景,这是身在低处的人永远无法体验到的。所以孔子登上了东山就认为鲁国很小,登上泰山胸怀竟然博大得认为天下都很小。林则徐更说过“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”。   4、这句话中蕴含了怎样的人生启示?   它告诉我们:不怕困难,勇攀高峰,不但

5、望得远,而且可以雄视一切,包举天下。它鼓励人们树雄心立壮志,不怕困难,坚持到底就一定能获得更大胜利。 　5、品读课文，理解景色的特点，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。⑤：　拓展练习　了解杜甫   1、从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫?   豪情勃发,壮志凌云,乐观向上,满怀建功立业,意气风发,信心满怀         板书   望岳   首联:绵延不绝、树木葱郁       远望   描绘泰山景色  颔联:神奇秀丽、巍峨高大       近望   颈联:云涌云翻、鸟儿归巢       细望   想象登顶感受 尾联:一览众山

6、小       豪情勃发、壮志满怀的青年杜甫        雄豪   　三、总结课文：　　1、小结：很好，通过这节课我们学到了哪些东西，我请同学来总结一下。　　2、布置作业：当堂检测。