(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《望岳》教案

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1、《望岳》教案教学目标：1、掌握重点字词的含义；2、领略泰山雄伟神奇的景色；3、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。教学重点：1、品析泰山神奇秀丽的景色，初步掌握从不同视觉角度描写景物的方法；2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。教学难点：体会诗句中蕴含的人生哲理教学过程：一、设疑导入。现代文学家、诗人郭沫若先生曾这样评价过一位诗人“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”同学们，你们知道这位诗人是谁吗？（杜甫）我们通常所熟知的杜甫是一位有着忧国忧民情怀的“诗圣”，今天我们要走进早期的杜甫，去看看意气风发时期的杜甫又有着一种怎样不同的情怀！二、美读品析。一品美景之

2、神秀1、配乐诗朗诵。（读准字音，把握情感）（背景音乐：高山流水）2、诗人描绘了哪些泰山之景呢（圈点勾画）？这些美景又有着怎样的特点呢？（实写：青未了、阴阳割昏晓、曾云、归鸟；）（虚写：众山小）二品角度之精巧1、全诗无一“望”字，却句句写向岳而望，诗人是从哪些视觉角度描绘泰山的呢？远望泰山郁郁青青，连绵不绝；近望泰山神奇秀美，巍峨高大；细望泰山云雾缭绕，飞鸟归巢；三品语言之精练1、诗的颔联历来为人所称道，你能说出它妙在哪里吗？（温馨提示：可从炼字和修辞的角度进行品析）示例：“钟”字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也体现出作者对泰山神奇秀丽美景的喜爱。“割”字运

3、用了比喻和夸张的修辞手法，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。四品哲理之深邃你从诗的尾联读出了一种怎样的情怀？“会当凌绝顶，一览众山小”这两句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”这两句富有启发性和象征意义的诗，启迪人们要有不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。一、拓展延伸，以读促写。你是否也有过登山的经验和感悟呢？请同学们尝试从不同的视觉角度对你登山的美景进行一番描绘吧！板书设计望岳杜甫惊叹、豪迈远望（实写）——郁郁青青，连绵不绝近望（实写）——神奇秀美，巍峨高大细望（实写）——云雾缭绕，飞鸟归巢希望（虚写）不怕困难，敢于攀登的雄心壮志