人教2011版小学数学三年级认识面积 (7)

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1、一、情境引入，初步认识面积擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。1、想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？一、情一、情境引入，初步认识面积境引入，初步认识面积生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。2、物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积3、摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。4、数学书封面面积的大小是否有变化？(　

2、　　　)或（　　　）的大小，叫做它们的面积。二、比较面积大小，发展度量意识“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。我选作单位来量。三、认识常用的面积单位三、认识常用的面积单位　１．边长为1厘米的正方形面积是（　　　　）。1平方厘米２．面积是1平方分米的正方形边长是（　　　）。1分米３．边长为1米的正方形面积是（　　　　）。1平方米四、应用所学，感受单位价值1、下面图形的面积各是多少？个个个2、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它

3、们的面积。3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。四川省＞河南省＞海南省五、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？关于面积你还想知道些什么？