(部编)人教2011课标版一年级上册《gkh》

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1、汉语拼音《ɡkh》第一课时教学设计马晓红教学目标1.学会ɡkh三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.读准ɡkh与单韵母aeu相拼的音节。教学重点、难点1.ɡkh的发音。2.ɡkh与单韵母aeu组成的音节的拼读。教学准备1.多媒体课件。2.图片。教学过程一、复习旧知，导入新课。1.bpmfdtnl2.今天拼音王国又来了三个拼音宝宝，他们也想和大家做朋友，但是他们藏在了这幅图中，看我们的小孙悟空们火眼金睛能把他们找出来吗？和他们交上朋友吗?二、自主发现，学会声母。1.课件展示“鸽子衔橄榄枝图”，学习声母ɡ。（1）师引导学生说话：这是谁

2、呀？快跟它打打招呼。它在干什么呢？生：小鸽子，您好！生：小鸽子嘴里衔着嫩绿的橄榄枝在空中飞翔。师：把小鸽子的“鸽”读得轻短一些，就是我们今天要认识的第一个新朋友ɡ。（2）教师示范发音，学生模仿练习发音。（3）检查反馈学生发音情况，发现问题及时纠正。（4）教师引导学生记忆ɡ:师：ɡ像图上的什么？生：ɡ像图上鸽子嘴里衔的弯弯的橄榄枝。（课件突出显示相应部分）师：ɡ还像你见过的什么呢？生：ɡ还像数学里面的数字9。生：数字9下面没有弯钩，ɡ有弯钩。生：我会用口诀记忆ɡ：9字带钩ɡɡɡ。（5）引导学生观察ɡ在四线三格的位置，弄清它的笔画笔顺。

3、2.课件展示“湖水中水草蝌蚪图”，学习声母k.（1）师引导学生说话：谁在进行游泳比赛啊？生：一群小蝌蚪在进行游泳比赛。师：把小蝌蚪的“蝌”读得轻短一些，就是我们今天要认识的第二个新朋友k。（2）教师示范发音，学生模仿练习发音。（3.检查反馈学生发音情况，发现问题及时纠正。（4）教师引导学生记忆k:师：k像图中的什么？生：k像水中的水草和小蝌蚪。（课件突出显示相应部分）师：你有什么好办法记忆k？生：我会编顺口溜来记忆k：一根水草俩蝌蚪，我们就叫kkk。（5）引导学生观察k在四线三格的位置，弄清它的笔画笔顺。3.课件展示“小孩喝水图”，

4、学习声母h。（1）师引导学生说话：图中小朋友在干什么呀？生：他们在喝饮料。师：把喝饮料的“喝”读得轻短一些，就是我们今天要认识的第二个新朋友h。（2）教师示范发音，学生模仿练习发音。（3）检查反馈学生发音情况，发现问题及时纠正。（4）教师引导学生记忆h:师：h像图中的什么？生：h像图中的靠背椅子。（课件突出显示相应部分）师：你怎样记忆h？生：小椅子hhh。生：靠背椅子hhh。生：门洞n带把儿hhh。（5）、引导学生观察h在四线三格的位置，弄清它的笔画笔顺。（6）、gkh测试。4.师小结：小朋友真了不起，这么短的时间就和ɡkh交上了朋

5、友。刚才，我们的三个老朋友a、e、u也来到了，他们也要和ɡkh交朋友。三、合作探究，练习拼读。1.课件演示ɡ-a→ɡak-a→kah-a→ha2.教师带读，学生模仿拼读。3.检查反馈学生拼读情况，发现问题及时纠正。4.课件展示两组音节：ɡ-e→ɡeɡ-u→ɡuk-e→kek-u→kuh-e→heh-u→hu学生四人小组进行合作探究，练习拼读。5.gakahagekehegukuhu测试。课件展示两组词语：dǎgǔgēgedǎgǔbáhé学生二人小组进行合作探究，练习拼读。四、巩固拓展，练习说话一个小姑娘正坐在池塘边的椅子上喝水。远处

6、飞来了一只白鸽，白鸽叼着橄榄枝编成的像“ɡ”的样子的花环。池塘里有一些小蝌蚪在水草间游来游去，很像声母“k”.五、课堂小结，布置作业请同学们把今天学的音节加上四个声调帽子。gɑgegukɑkekuhɑhehu六、板书设计：汉语拼音5.ɡ、k、hgakehu