(部编)人教2011课标版一年级上册《ai ei ui》

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1、部编版一语上册汉语拼音《ɑieiui》第一课时教学设计淮上实验小学王敏学情分析：六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”的特点。因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼

2、读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。教学目标1.学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母ɑieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3.正确书写ɑieiui三个音节。教学重点1.读准三个复韵母和它们的四声，能正确地书写。2.正确书写ɑieiui三个音节。教学难点　正确拼读ɑieiui的四声及音节课前准备：教师准备关于本课的多媒体课件。教学过程一、游戏导入，复习旧知1.复习旧知：同学们，今天老师要带大家拼音果园摘果子。你们看，这些红红的大苹果成熟了，如果你能准确地读出苹果上面的许多拼音宝宝，，这个大苹果就属于你

3、了。课件出示苹果树，指名认读。2.引导分类教师：如果我们给苹果拼音分类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)3.导入.看来，同学们的声母和韵母学得很不错。你们知道吗，单韵母只有一个，它们觉得很孤单，于是，它们就和其他字母组成了好朋友，变成了复韵母。（板书：复韵母，带学生读。）二、观察图画，引入情境出示情境图，引出ɑi、ei、ui三个复韵母。导言：今天我们要学习的复韵母都是单韵母和单韵母组成的好朋友，它们都藏在了这幅图画。小朋友仔细观察图画，说说你从图画上看到了什么？指名说。1.教学复韵母ɑi。(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没

4、有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？(2)教学ɑi的发音，认清字形。①今天我们要认识的第一个新韵母ɑi，(课件出示ɑi)②教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ɑi，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ɑi的音)你发现了什么？预设：我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发α的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ɑi。请跟老师一起读。(生发音)老师

5、及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)(3)四声练习。注意ɑi的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。出示标调歌：有α不放过，没α找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。教师指导读。āi：紧挨着。ái：挨饿了。ǎi：个子矮。ài：爱学习。(4)拼读练习，巩固发音。导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！课件出示第40页ai的拼读图拼读。2.迁移方法，学习ei。(1)看图说话引出ei。大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！

6、在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi　wéi(2)教学ei的发音，认清字形。教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ɑi一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的发音方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。导学：ei也有许多声母朋友，比如刚才的mèi、wéi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。3.运用规

7、律，合作学习ui。(1)教师引学：打电话引出ui。我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话(师做打电话的样子)？丁零零，丁零零。生：喂，你是谁？师：我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。同学们，其实刚才打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。“催”的韵母就是复韵母ui。(课件出示ui)(2)教会发音方法。同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中