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时间:2019-08-16
《人教2011版小学数学三年级面积间的进率 (4)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《面积单位间的进率》教案 教学目标 1、知识目标:使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积单位间的进率。 2、能力目标:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯。 3、情感目标:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。 教学重难点 1、掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。 2、面积单位间进率的推导过程。 教学过程 一、创设情境、生成问题 师:常用的长度单位有哪些? 师:每相邻的两个长度单位间的进率是多少? 师:常用的面积单位有哪些? (师板书平方米、平
2、方分米、平方厘米) 师:每相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?下面我们就来动手动脑研究一下. (师边说边板书课题:面积单位间的进率) 二、探索交流、解决问题 1、推导1平方分米=100平方厘米 师:课件出示边长1分米的正方形,谁来说说它的面积是多少平方分米?你是怎么知道的? 师:如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同学们拿出你手中的学具,开动脑筋,四人一小组动手操作一下。 学生动手操作,教师巡视。 小组汇报操作结果。 生1:我们用1平方厘米的小正方形摆在这个1平方分米的正方形
3、上,横排每排摆10个,竖排每排摆10个,一共可以摆100个,所以这个1平方分米的正方形用平方厘米做单位是100平方厘米。 (教师出示一面画有100个1平方厘米的小方格的正方形。) 生2:我们是用直尺去量 师:还有想法吗? 生3:我是直接把1分米换算成10厘米,那么这个正方形的面积就是10×10=100(平方厘米) 师:总结并板书:1平方分米=100平方厘米 学生齐读。 2、知识迁移1平方米=100平方分米 师:仿照刚才的方法,你能推算出1平方米等于多少平方分米吗?小组在一起讨论一下。 学生讨论,师巡视
4、,生汇报。 1平方米=100平方分米。因为边长是1米的正方形面积是1平方米。1米=10分米,10×10=100(平方分米) (板书)1平方米=100平方分米 学生读。 师:现在,谁来告诉我每相邻两个常用的面积单位间的进率是多少?(师在黑板上贴字条)去掉“相邻”行吗?为什么?平方米和平方厘米相邻吗?它们间的进率是多少呢?生回答师板书:1平方米=10000平方厘米 师领读生跟读(正读反读这三个关系式) 3、根据进率,进行换算 师:应用这些关系,你能推算出2平方分米=()平方厘米吗?你是怎么想的?(引导学生说出
5、因为1平方分米=100平方厘米,2平方分米就是2个100平方厘米,也就是200平方厘米) 15平方分米=()平方厘米呢? 反过来800平方厘米=()平方分米呢?你又是怎么想的?2400平方分米=()平方米?你能学着老师的样子举几个例子吗?(生举例) 三、深化新知,巩固练习 (一)、火眼金睛(下列说法对吗?) 1米=10分米=100厘米=1000毫米() 1平方米=100平方分米() 每两个常用的面积单位之间的进率是100() 我们学校教室的面积大约是50平方米,合500平方分米() 1平方米=1000
6、平方厘米() (二)、神机妙算(你能很快说出答案吗?) 6平方分米=()平方厘米 13平方米=()平方分米 1000平方分米=()平方厘米 3600平方厘米=()平方分米 8平方米=()平方厘米 (三)、大显身手 一个正方形桌面的周长是360厘米,边长是多少厘米?这个正方形桌面的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 四、回顾整理、总结生成 1、回顾一下我们今天所学内容,并把例题补充完整。 2、谁想和大家分享一下你的收获呢?(生畅所欲言。) 3、你还有哪些不懂的问题,提出来共同解决。 五、布置作
7、业 1、83页做一做 2、练习二十第四题 六、拓展延伸 (智力闯关) 小红家用边长5分米的方砖铺地,客厅正好用了96块方砖,小红家客厅面积是多少平方米?
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