语文人教版六年级下册诵读经典诗词 传承美好品质

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1、诵读经典诗词传承美好品质——《芙蓉楼送辛渐》教学设计教材分析：古诗《芙蓉楼送辛渐》是人教版第十二册“古诗词背诵”中的一首。本册教材古诗词的安排没有根据内容安排在相应的专题中，而是在本册六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”，这是一组古诗中其中的一首，古诗中没有太多生字，意思也浅显易懂，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图。本次安排的古诗教学要求不做详细的讲解，教师可以提示学生，在自学时，利用古诗下面的注释了解意思，不懂的地方再向别人请教。本次古诗词的安排重点放在读读背背上。学情分析：六年级的学生对学习古诗掌握了一定的学习方法，学习本组“古诗词背诵

2、”中的十首古诗，以学生自学、背诵为主，教师辅助性地引导学生运用掌握的古诗词学习方法，自学古诗词，达到理解、背诵、感悟的目的。教学理念：指导学生搜集相关材料了解古诗背景及作者概况，以读为主，采取自主合作学习的方式，达到理解、背诵、感悟古诗的目的。教学目标：知识与能力：1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2．了解古诗大意，感受送别氛围。3．积累有关送别的古诗词。过程与方法：1．学会与小组合作学习交流。2．学会学习古诗的一般方法情感态度与价值观：1．学习古诗激发学生对古诗词的喜爱。2．感悟诗人冰清玉洁的高尚情操和朋友之间的友谊。教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗，感悟诗

3、人冰清玉洁的高尚情操和朋友之间的深情厚谊。教学难点：感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。教学时数：一课时教学过程：（导入语：诵读经典诗词，传承美好品质，今天让我们一起走进《古诗词背诵》，在诗词中领略传统文化的精髓。）一．知诗人、解诗题1．欣赏图片，（看图片后，你想说些什么？）2．回忆积累到的送别诗。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。高适《别董大》莫愁前路无知已，天下谁人不识君。王维《送元二使安西》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己，天涯若比邻……2．导入新课，板书诗题、读诗题、解诗题（芙蓉楼：地方名；送：送别；辛渐：作者的朋友

4、）。3．介绍诗人：王昌龄（盛唐时期著名边塞诗人，他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。）二．初读品诗韵1．齐读古诗（要求：读准字音，把诗句读通顺）2．自由读（你认为怎样才算是把一首古诗读好了？——读出古诗的韵味：把握朗读的节奏、腔调、抑扬顿挫等）3．指导划分古诗的朗读节奏寒雨/连江/夜/入吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。4．按划分的节奏读古诗。三．再读明诗意1．请同学们说说：你们有什么好办法理解古诗的意思吗？2．默读

5、古诗，联系注释，抓住关键词：说说你读懂了什么？3．点名说说，师归纳（寒冷连绵的雨笼罩了江面，清晨送别了好友，只留下了楚山孤独的影子。洛阳的亲朋好友若有谁问起了我，就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰一样清雅、纯洁。）四．三读悟诗情（过渡语：绵绵细雨无声无息地笼罩着芙蓉楼，作者王昌龄正挥手与自己的好友辛渐告别，此时此刻，你能感受到作者的内心是怎样的吗？）1．齐读古诗：说说你体会到了作者怎样的情感？（孤独感、冰清玉洁的的心来表达对洛阳亲友的深情。）2．师指导体会：从诗中的哪些描写可以体会到作者的孤独感？从哪些描写可以体会诗人冰清玉洁的高尚情操？（诗的前两句写到苍茫的江雨和孤峙的楚山

6、，烘托了作者因送别时的孤寂之情。诗的后两句笔锋一转，从凄清孤寂中振奋精神，以“冰心”和“玉壶”自喻，请辛渐告诉洛阳的亲友们，自己不会因为官场的坎坷遭遇而改变气节，同流合污，作者依然会保持他那冰清玉洁的高尚情操。）3．体会“借景抒情”的写法和比喻的修辞手法：（作者内心的孤寂没有直接描写，而是借绵绵细雨和孤独的楚山来表达。像这样的法就叫借景抒情。借“玉壶之冰”来比喻“作者清正廉洁”之志。）4．创设情境读（作者被贬离开家乡洛阳来到江宁，而朋友辛渐此行就要北上回家乡洛阳，站在芙蓉楼上，分别在即，面对苍茫的江雨和孤峙的楚山，诗人提笔写到：寒雨连江夜入吴，平明送客出山孤；千言万语无从说起

7、，只是请朋友辛渐转告亲朋好友，读诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。是啊，分别在即：作者内心怎能不孤寂万分呢？读诗句：寒雨连江……好友辛渐就要回家乡洛阳了，思念亲朋好友的情感油然而生，读诗句：洛阳亲友……）5．发挥想象，小组按提示写一写：王昌龄送别友人辛渐时，地说：“。”辛渐回到家乡，亲朋好友问起王昌龄，辛渐告诉大家说：“。”五．学以致用1．练习情境填空：（即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，王勃《送杜少府之任蜀州》千古名句“，”和王维《送元二使安西》“，”的诗句，李白送别孟浩然